Dificuldades De Aprendizagem No Contexto Psicologico E So

criança com dificuldade de aprendizagem não deve ser “classificada” como deficiente. Trata-se de uma criança normal que aprende de uma forma diferente, a qual apresenta uma discrepância entre o potencial atual e o potencial esperado. Não pertence a nenhuma categoria de deficiência, não sendo sequer uma deficiência mental, pois possui um potencial cognitivo que não é realizado em termos de aproveitamento educacional. As escolas precisam fornecer às pessoas com dificuldades de…

ESTUDO DE CASO ALUNO COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESTUDO DE CASO ALUNO COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Resumo Este trabalho aborda a dificuldade de aprendizagem no período da alfabetização, partindo do estudo de caso de um aluno de 9 anos de idade, que apresenta tal dificuldade. Palavras – chave Dificuldade de aprendizagem, alfabetização, problemas sociais. Introdução

A Influência da Família no Processo de Alfabetização Janete Dillmann de Paula RESUMO: As dificuldades de aprendizagem, muitas vezes, estão relacionadas a algum transtorno desta ordem, que pode ser definido como um impedimento psicológico ou neurológico para desempenhar a linguagem oral, escrita ou até mesmo para condutas em geral A família assume um papel indispensável em relação à formação do caráter da criança, pois é através dela que se dá sua inserção na sociedade, bem como é responsável

Trabalho do curso de Psicologia apresentado às Faculdades Integredas Espírito-santeses – Faesa, como critério para obtenção de créditos parciais na disciplina de Processos Psicológicos Básicos I sob orientação do Professor Doutor Alessandro Fazolo Cezario. VITÓRIA 2015 INDICE 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2 O PROBLEMA........

elaboração de saberes relacionado a acontecimentos psicológicos voltados aos procedimentos educativos. No referido campo da Psicologia Escolar, é possível classificarmos dois grupos de possibilidades de atuação que se denominam como: tradicionais e emergentes. Essas alternativas se apresentam como dois olhares distintos referentes à mesma temática, que mesmo não sendo considerados consolidados, se mostram de forma a contribuir com a Psicologia no contexto escolar, assim potencializando…

Universidade da Pensilvânia nos Estados Unidos, onde eram tratadas algumas crianças com queixas escolares. Nessa fase inicial os trabalhos realizados não se configuravam com a prática clínica da atualidade; Eram direcionados para avaliação e tratamento de aprendizagem de crianças em idade escolar. A psicologia clínica pode ser definida como uma das subáreas de atuação da psicologia que se destina a investigar e intervir no âmbito da saúde mental. É a subdisciplina da psicologia que tem…

RESUMO O presente artigo tem como finalidade difundir o conhecimento sobre os fundamentos da Psicologia da Educação, mais especificamente sobre o seu campo de estudos no Brasil, buscando melhor entendimento no que trata do processo ensino-aprendizagem e contemplando as diversas faces do fazer pedagógico e os incontáveis questionamentos provenientes da adaptação dos seres humanos ao seu ambiente e ao seu próprio aprendizado, em constante evolução. A Psicologia da Educação não limita a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM QUEDAS DO IGUAÇU 2009. 6 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER GEOVANA CHEVBOTOER A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A PARCERIA DOS PROFESSORES FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Instituição FACINTER, Curso de Especialização em Metodologias Inovadoras Aplicadas à…

criança(comportamento) e atendimento às crianças que mesmo sendo inteligentes, apresentavam Dificuldades de Aprendizagem. A literatura francesa influencia a Psicopedagogia argentina, que influencia a Pp brasileira. Nosso Código de Ética foi aqui elaborado na gestão da ABPp biênio 1995/1996. Devido aos limites na prática institucional preventiva, os Procedimentos de Avaliação e Intervenção ainda configuram uma de nossas maiores dificuldades, devido à indefinição quanto ao instrumental…

As contribuições da psicomotricidade no desenvolvimento de alunos com dificuldades de aprendizagem Bruna Böhs da Silveira1 Resumo O presente artigo tem como intuito salientar os benefícios da psicomotricidade em relação aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Do mesmo modo, este traz em seu contexto as concepções de autores sobre o jogo, tendo em vista sua ligação direta com o brincar. Dando seguimento ao enfoque da psicomotricidade educativa será abordada a…