Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Na Escrita Nas Series Iniciais

2. INTRODUÇÃO “A liberdade, necessidade individual e social, deve existir na vida e no trabalho de cada um”(FREINET,2001:38) O projeto leitura e escrita busca por meio da música, desenvolver o interesse e as capacidades de ler e escrever nos alunos ênfase a emoção e a sensibilização presente nas músicas trabalhadas. Saber ler e escrever convencionalmente depende de um conjunto de fatores, um deles é a metodologia adotada pelo professor no projeto proposto a alunos que mesmo não lendo…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL JAQUELILE DE SOUZA ALMEIDA DOS REIS Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil TARILÂNDIA-RO 2013 JAQUELILE DE SOUZA ALMEIDA DOS REIS Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Faculdade Educacional da Lapa - FAEL como requisito…

atrelando-o apenas às questões formais da língua. Como referência para este estudo, observei produções de meus alunos, na 3ª série do ensino fundamental. E o questionamento continua: Diante de tantos erros, o que seria o mais interessante para o professor fazer neste processo contínuo de compreensão da ortografia? PALAVRAS-CHAVE: ortografia, erros, reflexão, aprendizagem. A ortografia além dos componentes curriculares Acredito ser importante os alunos escreverem de forma…

Sabe-se que os índices brasileiros nas series iniciais – inaceitáveis mesmo em países muito mais pobre – estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no fim da primeira serie (ou mesmo duas primeiras) e na quinta serie. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar, no segundo, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem.…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA VANEUSA FERREIRA DOS SANTOS¹ RESUMO A alfabetização de uma maneira geral tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão vem recebendo cuidado especial, principalmente se se considerar a alfabetização não apenas como o aprendizado

1. A LEITURA COMO REFERÊNCIA DO ATO DE LER E ESCREVER NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O objetivo do texto é analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental, bem como analisar o desenvolvimento das crianças e seu relacionamento com a linguagem escrita, através da suas características e modalidades. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado/significado a ele. Diante deste contexto, se sabe que a educação…

CONSTRUÇÃO DA LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS RESUMO: Este artigo tem como finalidade trazer alguns aspectos sobre a construção da leitura e a escrita no ensino fundamental nas series iniciais, que vem percorrendo durante a vida escolar dos educandos, com uma perspectiva de descrever como se dar o processo da evolução da escrita, na qual se objetivou entender como se dá o processo numa perspectiva de alguns teóricos. Nessa preocupação com ensino…

AVALIAÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA A PARTIR DAS COMPETÊNCIAS DE PROCESSAMENTO FONOLÓGICO Maria José Figueiredo Psicóloga. Educadora de Infância. Diplomada em Estudos Superiores Especializados em Educação Especial (Área da deficiência mental/motora). INTRODUÇÃO A leitura, assim como a escrita, constitui a base de todas as aprendizagens escolares e por isso é objecto de estudo e de revisões constantes, tanto do ponto de vista conceptual como da análise…

9 4.1 – Histórico…………………………………………………………………………..9 4.2 – Projeto Político Pedagógico (PPP)………………………………………………9 4.3 - Planejamento de Ensino………………………………………………………....10 4.3.1 – Atividades e conteúdos………………………………………………………..11 4.3.2 – Avaliação da Aprendizagem.............................................................................11 5 - PLANO DE AÇÃO OU PROJETO DE PESQUISA............................................11 5.1 –…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA COM DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS. Rondonópolis MT 2014 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA COM DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Libras, Educação…