Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Na Escrita Na Primeira Série Do Ensino Fundamental

2321368680 Luciene Luiza Pereira RA: 3345566399 Feber Sabarense RA: 1299137804 Victor Martins Pacheco RA: 2306301228 Processo de alfabetização na década de 90 Na década de 90 eu iniciei na 1ª série do Ensino Fundamental aos sete anos de idade e fui alfabetizada com cartilha. Naquela época raramente os alunos eram alfabetizados antes de entrar na escola, só os que tinham uma condição financeira um pouco melhor. Os que tinham essa…

realizadas sobre a psicogênese da língua escrita, para compreender as hipóteses que as crianças passam ao representar o sistema da escrita, deslocando sua investigação para “como se ensina” e para “o que se aprende”. A autora apresenta sua visão sobre alfabetização. Acredita que o processo de alfabetização não é um ato mecânico, sobre o olhar da criança que aprende, pois a criança constrói seu sistema de interpretação para a representação da escrita, ou seja, a criança pensa…

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO XAVIER VANESSA JOSLAINE SCHROPFER DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM PORTO XAVIER-RS 2014 VANESSA JOSLAINE SCHROPFER DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM PORTO XAVIER-RS 2014 VANESSA JOSLAINE SCHROPFER Monografia apresentada como trabalho de conclusão do Ensino Médio Politécnico pelo Instituto Estadual de Educação São Francisco Xavier, defendida e aprovada em __/__/__ pela banca examinadora constituída

Função da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado oportuniza aos alunos condições organizadas de conhecimento e análise de parte da realidade escolar, mais especificamente no que tange ao ensino inicial da leitura e da escrita. Por acreditar na necessidade de reflexões e discussões que fundamentam a teoria atrelada à prática, o projeto interdisciplinar está diretamente relacionado com o Estágio Curricular Supervisionado III, com carga…

em sua introdução um panorama histórico a respeito do ensino da língua portuguesa no ensino fundamental. O inicio da década de 1980 foi marcado por uma grande discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no país, os eixos que permearam essa discussão foram a questão da leitura e da escrita. Os índices brasileiros de repetência nas series iniciais eram alarmantes, até mesmo para países muito mais pobres. A dificuldade de se aprender a ler e escrever estavam (e ainda está)

1 LEITURA E ESCRITA A FORMAÇÃO NAS ESCOLAS Observando a escola e sua forma de ensino, a leitura e a escrita são consideradas aspectos básicos para o começo do desenvolvimento do aluno e esse aprendizado é necessário e bastante útil para todo o relacionamento com o mundo. Assim traçamos como objetivo esclarecer e ajudar os princípios adotados que deveriam ser alterados para melhorar o ensino do professor e o entendimento do aluno. Dessa forma, mostrar que o ensino pode proporcionar ao…

............................09 2.1 Ensino fundamental (língua portuguesa e literatura) ...........................09 2.2 Ensino médio (língua portuguesa) .......................................................10 2.3 Ensino médio (literatura) ......................................................................10 3. Regência ........................................................................................................13 3.1 Ensino fundamental (língua portuguesa e literatura) ...

alternativa para a superação das dificuldades de aprendizagem. Este trabalho tem como referência o estudo com seis crianças entre 9 e 10 anos, estudantes da 3a e da 4a séries do ensino fundamental de uma escola pública na cidade de São Paulo, que apresentavam problemas de leitura e escrita. Realizamos uma reflexão acerca dos principais objetivos educacionais que podem ser atingidos por meio do jogo de xadrez. Palavras-chave: ensino-aprendizagem; xadrez; leitura; escrita. Abstract…

dislexia no âmbito escolar, mais propriamente na ação pedagógica dos educadores que atuam na rede pública, mais especificamente com educadores que possuem educandos diagnosticados com dislexia e que estão em idade escolar apropriados para o ensino fundamental II (6º ao 9 ano). Para que este educando possa aprender de forma correta e linear, o processo de inclusão deve ser feito de tal maneira que o educando não se sinta diferente no âmbito da sala de aula. Para isso, sabemos que é…

habitacionais do Governo Estadual e, finalmente, foram contemplados. Expectativa dos pais em relação ao futuro dos filhos: Em sua maioria, os alunos possuem pais que não concluíram seus estudos, chegaram até o Ensino Fundamental ou Médio e, uma minoria que concluiu ou está concluindo o Ensino Superior. São famílias, muitas vezes desestruturadas pelo alcoolismo, drogas ilícitas, violência doméstica e atos criminosos. Temos casos de alunos, em que o chefe da família, não é…