Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Escrita Na Pr

visto que emergem publicaes, estudos, pesquisas e discusses sobre a Teoria Construtivista de Jean Piaget, as Teorias Scio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon, e os estudos de Emlia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicognese da Lngua Escrita. Estes/as autores/as compreendem que o conhecimento no est nem no sujeito (racionalismo) e nem no objeto (empirismo). Pelo contrrio, d-se pela interao ou pelas trocas do sujeito com objeto (interacionismo), onde ambos se transformam. Assim sendo

percepo, cognio, afetividade, e que eram prprios das crianas das camadas populares. Nos primeiros anos da dcada de 1970 at recentemente, predominaram afirmaes relacionadas teoria da diferena cultural, localizando as origens do fracasso escolar na dificuldade da criana e de seu grupo familiar. No final da dcada de 1980 e nos primeiros anos da dcada de 1990 o enfoque foi modificado e passaram a defender que as condies do sistema escolar que tem contribudo para a condio da produo do…

ESMERALDINA PEREIRA NETA KARLA CRISTIANE VITALI KELLY CRISTINA LOPES PINHEIRO DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CASCAVEL – PR 2014 Esmeraldina Pereira Neta Karla Cristiane Vitali Kelly Cristina Lopes Pinheiro DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS do…

1- Tema: Leitura e Escrita: O desenvolvimento da leitura e da escrita para crianças no ensino fundamental. 2- Delimitação do Tema: Como tornar a leitura e a escrita em momentos prazerosos de aprendizagem com os alunos do Ensino Fundamental. 3- Problema: Por qual motivo os alunos que não apresentam deficiência mental encontram dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental? 4- Objetivo Geral: Investigar as dificuldades que os alunos do Ensino Fundamental apresentam no…

andamento das aulas. Também realizamos atividades em grupos das quais os alunos colocaram em prática o aprendizado, podendo assim interagir com os outros suas descobertas, as atividades individuais foram propostas com o intuito de sanarmos algumas dificuldades detectadas individualmente. Na temática “Sociedade” incluímos também direitos e deveres do cidadão. Encerramos o Projeto “Aprendendo Espanhol” com o tema cidadania onde fizemos uma roda de discussão para discutirmos sobre…

Psicopedagogia clínca que considera as dificuldades e queixas apresentadas como possíveis resultantes de uma dinâmica de funcionamento interna – escolar – e externa – familiar, cultural e social, evidenciando as relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no ato pedagógico. Propõe, ainda, relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa de da escola de um menino que com 6 anos apresenta dificuldades na leitura e na escrita e calculo. Ainda…

.....................................17 1. INTRODUÇÃO Este estágio foi realizado na Escola Ângelo Zeglin Palú, situado na Rua João Barbosa Mendes, número 60, Centro, MANDIRITUBA-PR. Entre o período 18/02/2011 à 06/04/2011, sendo realizado pelas alunas Maria Odete Zepechouka Wonsovitz, Michele Rachel Carvalho de França e Simone Aparecida Schulka. O estágio aproxima o aluno da realidade escolar. Este trabalho tem por objetivo

CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA VERSÃO PRELIMINAR DO PROJETO DO TCC A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil VANESSA B. Acadêmica ANDREIA BONDEZAN Professora Orientadora FOZ DO IGUAÇU – PR Maio, 2014 1 VANESSA B. A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil Trabalho apresentado no Curso de Pedagogia, na Disciplina de TCC

Amola Ministério da Educação Universidade Federal de Pelotas Faculdade de Educação [pic] Projeto de Ensino Aprendizagem Acadêmicas: Gilceane Soares Simon Vangela Regina Martins Paiva Pelotas,2011 Universidade Federal de Pelotas Faculdade de Educação Pedagogia Noturno Teoria e Pratica Pedagógica VIII e ACG Acadêmicas: Gilceane Soares Simon…

FLATED FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO ADLAINE DE SOUZA LOPES RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO TEMA: INSENTIVO A LEITURA ÁGUA DOCE DO NORTE – ES 2013 ADLAINE DE SOUZA LOPES FLATED FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina em Educação Infantil e Séries Iniciais, a FLATED - Faculdade Latina – Americana de Educação Eunápolis – BA, como requisito para Estágio do curso de Pedagogia. ÁGUA DOCE DO