Planejamento de aula

Amola Ministério da Educação Universidade Federal de Pelotas

Faculdade de Educação

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Projeto de Ensino Aprendizagem

Acadêmicas: Gilceane Soares Simon

Vangela Regina Martins Paiva

Pelotas,2011

Universidade Federal de Pelotas

Faculdade de Educação

Pedagogia Noturno

Teoria e Pratica Pedagógica VIII e ACG

Acadêmicas: Gilceane Soares Simon

Vangela Regina Martins Paiva

Orientadores: Conceição Paludo, Terezinha Fujita e Ligia Cardoso

Coordenação de Curso: Maria das Graça Pinto

Escola de Realização do Estagio: Escola Municipal de Ensino Fundamental Almirante José Saldanha da Gama

Titular: Sirlei Silveira

Carga horária: 300 h

Dias Letivos: 1 semestre

1. Analise da Realidade

1.1 - Caracterizações da Realidade

Podemos durante nosso pré estagio observar como é difícil para a professora dar seguimento nos conteúdo por ela propostos, ela enfrenta grandes dificuldades pelo fato destes alunos serem muito indisciplinados.

Por diversas vezes é chamada a atenção dos mesmos pelo mau comportamento, pelas brincadeiras de mau gosto, pela falta de educação com colegas e com a professora.

Outro problema muito comum enfrentado é a evasão e as constantes faltas dos alunos, o que não favorece o andamento das aulas e conteúdos.

Por se tratarem de alunos com um histórico de vida desfavorável, acreditamos que a abordagem de tratamento e conteúdos deveria ser de outra maneira, são alunos que vem de outras escolas e outros turnos por serem muito indisciplinados, já trazem consigo uma carga negativa e acreditamos que a escola deveria acolher e não discriminar. É papel da escola tentar ajudar para que esses alunos se tornem pessoas melhores, a partir do momento que eles são discriminados a escola só faz com que se tornem pessoas piores.

Baseado nos problemas de