Dificuldades De Aprendizagem E Transtorno De Conduta

Pr. Zedequias Vieira Cavalcante Paranavaí/PR Se precisarem de TCC, ARTIGOS, PROJETO CIENTIFICOS ... FALE COMIGO (044) 9108-0648 (TIM) (044) 8444-0188 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE CAVALCANTE, Zedequias Vieira1 MONTAGNOLI, Gilmar Alves2 RESUMO: Este Artigo foi realizado debaixo de alguns esforços buscando referências bibliográficas a partir de base de dados de publicações científicas disponíveis na…

O cone invertido é um dispositivo interpretativo dos processos interacionais no grupo ao operar uma tarefa. A figura do cone sugere, em seu cerne, a tarefa. Os anéis, em forma de espiral, representam o processo dialético de resolução das dificuldades que emergem na vivência grupal. Levando-se em conta que a uma tarefa explícita subjaz outra implícita, como aprendizado da realidade. Deste modo, o cone é a metáfora do inconsciente no grupo operativo de Pichon-Rivière. Esta inovação trazida

que não destinam toda a atenção para elas, como acontecia dentro de casa. Este distúrbio, atualmente denominado doença, está cada vez mais presente em nosso cotidiano, nas escolas a cada dia aumenta-se o índice de crianças que sofrem com este transtorno, e muitas vezes os profissionais e pais não sabem como lidar com este fator. No decorrer deste trabalho abordaremos qual a necessidade dos educadores e dos pais receberem orientações para saber com lidar com estas crianças, que…

BASES NEUROPSICOLOGICAS DA APRENDIZAGEM A organização lógica deste estudo, primeiramente é a apresentação das bases neuropsicológicas da memória e da aprendizagem. Na sequencia, a exposição das contribuições do conhecimento sobre as bases neuropsicológicas da memória e da aprendizagem, para a atuação dos educadores. Sabemos da importância da aquisição desse conhecimento para os profissionais que lidam diretamente com as questões de ensino e aprendizagem, visto que esse fator tem…

áreas, porém, a inter-relação entre as pesquisas mais pragmáticas e sua sustentação didático-pedagógica, ainda é incipiente. Por isso, essa pesquisa é articulada os saberes embasados nas teorias de Descroly e Freeimet, com animais no processo de aprendizagem e nas atividades assistidas por animais. O estudo mostra que o uso de animais pode ser considerado um rico auxílio no trabalho pedagógico tanto com crianças normais como crianças especiais, contudo não se pode perder de foco da…

BIOCIÊNCIAS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Transtornos de Aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial à obtenção da nota semestral da disciplina de Educação Física adaptada. Orientadora: Profª Viviane CURITIBA / PARANÁ Novembro - 2014 Sumario Introdução 4 O que é o TDAH? 5 Quais são os tipos de Transtornos de Aprendizagem 6 O que é Hiperatividade 9…

o valor do conhecimento da aprendizagem. Na construção de aprendizagem, professor e aluno engajam-se, com uma perspectiva interdisciplinar, numa relação cooperativa de interações e intercâmbios, entrando os alunos com sua vivência e conhecimentos anteriores sobre o tema tratado e o professor ajudando a explicitar os conceitos que vão sendo intuitivo ou intencionalmente manipulados no desenvolvimento dos trabalhos e de novas descobertas. A Dificuldade de aprendizagem é uma expressão que…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…

pesquisa psicológica sobre TDAH Soraya da Silva Sena Luciana Karine de Souza Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil Resumo O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos implicados na pesquisa com portadores de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Estudos empíricos e teóricos recentes, conduzidos no Brasil e no exterior, foram identificados, oriundos de áreas como Psicologia, Psiquiatria, Genética e Educação. A maioria dos…

relação das crianças (com os pais e/ou com colegas e amigos), de sistemas educacionais inadequados, ou mesmo estarem associados a outros transtornos comumente encontrados na infância e adolescência. Portanto, para o diagnóstico do TDAH é sempre necessário contextualizar os sintomas na história de vida da criança. Algumas pistas que indicam a presença do transtorno são: a) duração dos sintomas de desatenção e/ou de hiperatividade/impulsividade. Normalmente, as crianças com TDAH apresentam…