Dificuldades De Aprendizagem E A Prática Pedagógica

ação pedagógica do professor que está atuando com alunos portadores de dislexia. Sabemos que esse aluno para aprender vai necessitar de um atendimento diferenciado dentro da turma, esse atendimento vai exigir do professor uma postura de pesquisador, mediador e promotor da igualdade dentro da sala de aula. A metodologia utilizada para essa pesquisa será estudo de caso e a pesquisa qualitativa bibliográfica, tendo como foco a ação pedagógica do professor no sentido de promover a…

como suas atitudes em relação a essa inclusão e como esses alunos se sentem no ambiente escolar. Um conjunto de variáveis interfere nesse processo, em decorrência de fatores de ordem socioemocional e pedagógica que afetam aos educadores, pais e alunos. As crenças determinam a conduta e prática pedagógica dos educadores, a relação familiar e o sentimento dos alunos disléxicos. Por meio da aplicação de questionários à equipe escolar, pais e alunos, visamos analisar essas intercorrências.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Curso: Especialização lato sensu em Coordenação Pedagógica Disciplina: Avaliação Escolar Cursista: Cilene Cristina Puzzi Polo: 9 - Rondonópolis ATIVIDADE SOBRE AVALIAÇÃO A série trata das diversas metodologias utilizadas para avaliar o aprendizado dos alunos: avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Mostra que não há um modelo a ser seguido. É preciso desenvolver um processo de avaliação

.........05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1-Observação e Interação na Escola ..............................................................11 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola................................................................................................................12 3-Plano de…

Caracterização do Estágio ................................................................................06 2.2 Recepção.............................................................................................................06 2.3 A Prática Pedagógica ........................................................................................07 2.4 Os Alunos ...........................................................................................................08 2.5 Relação Professor e

AULA: UM ESTUDO DE CASO ___________________________________________________________________________ Resumo O presente artigo objetivou: Identificar práticas pedagógicas nas quais o professor adota as orientações legais bem como os que não adotam. Compreender as interações e as possibilidades de desenvolvimento social. Examinar se as práticas pedagógicas proposta no contexto sala de aula foram efetivas e promoveram condições reais de desenvolvimento; a relação professor x aluno: até…

processo de ensino-aprendizagem: os softwares educacionais. É fundamental que os educadores estejam conscientes das promessas e possibilidades da tecnologia do computador, para assegurarem uma escolha de qualidade à sua prática educacional. (VALENTE, 1999) 1 JUSTIFICATIVA Frente a estas questões, com as escolas não poderiam ser diferente, ao passo que as mesmas sofrem transformações em sua estrutura organizacional e pedagógica, são…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RESUMO DO ARTIGO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Este resumo faz parte do Trabalho de Conclusão da Disciplina Diagnóstico Psicopedagógico em cumprimento parcial das exigências do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Nove de Julho. Profª. Ms. Ivana Mores de Alencar. São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE

..........................................................................................4 1 – Observação e Interação na Escola .......................................................5.. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ....6........................................................................................................ 3 – Plano de Aula ..........................................................................................10 4…

Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação & Realidade, 2000. A avaliação escolar há muito tempo é utilizada para classificar, selecionar os alunos e como instrumento de disciplina e autoritarismo na sala de aula, a avaliação classificatória privilegia a competição e o julgamento e não a aprendizagem e a ação pedagógica. A avaliação mediadora propõe um modelo baseado no dialogo e aproximação do professor com o seu aluno de forma que…