Visual mult alfa

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3 1.1. JUSTIFICATIVA 3 1.2. PROBLEMATIZAÇÃO 3 1.3. OBJETIVOS 4
2. DESENVOLVIMENTO 5
3. METODOLOGIA 7
4. REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO

Com o advento da informática e a proliferação do uso de computadores nos mais diversos meios possíveis, onde atualmente vivemos na sociedade do conhecimento denominada como a “era da informação e da tecnologia”, surge-se também uma nova técnica que vem revolucionando o processo de ensino-aprendizagem: os softwares educacionais.

É fundamental que os educadores estejam conscientes das promessas e possibilidades da tecnologia do computador, para assegurarem uma escolha de qualidade à sua prática educacional. (VALENTE, 1999)

1 JUSTIFICATIVA

Frente a estas questões, com as escolas não poderiam ser diferente, ao passo que as mesmas sofrem transformações em sua estrutura organizacional e pedagógica, são implantados laboratórios de informática que aliado às tecnologias computacionais tem como propósito buscar novos métodos de ensino acompanhando a evolução tecnológica e também afim de satisfazer as exigências da atual sociedade. Foi constatado também que atualmente os alunos encontram enorme dificuldade na aprendizagem através das práticas pedagógicas tradicionais, sendo a disciplina de matemática a de maior incidência. Então é onde surgi à necessidade de cada vez mais desenvolver softwares educativos de qualidade, ou até mesmo de aperfeiçoar alguns softwares já existentes que apresentam deficiência.

2 PROBLEMATIZAÇÃO

Diante da problemática será desenvolvido o software Visual Mult-Alfa, que dentre os inúmeros softwares educacionais existentes no mercado, esse aplicativo é baseado no “ABC SEBRAN” [2007] e é destinado a crianças de 7 a 10 anos de idade, voltado especificamente para a disciplina de Matemática, como ferramenta de apoio aos professores para