Dificuldades De Aprendizagem Conclusão

T.C.C Trabalho de Conclusão de Curso Autoras: Gleicy Kelly da Silva Maciel Milene da Silva Anselmo Goiana, Novembro/2008 Secretaria de Educação e Cultura Gerência Regional de Educação – Mata Norte Escola Benigno Pessoas de Araújo Trabalho de Conclusão de Curso ‘‘ A importância da Dinâmica na Sala de Aula’’ na Escola Municipal Prefeito Ângelo Jordão nas Salas das Séries iniciais. Autoras: Gleicy Kelly da Silva Maciel Milene da Silva Anselmo

INTRODUÇÃO- O presente trabalho tem como um dos objetivos principais, mostrar a precarização da educação do campo, com a redução da qualidade educacional através do modelo de ensino multisseriado, dificultando o trabalho pedagógico e a relação ensino aprendizagem. Esse modelo vem sendo implantado nas escolas do campo sob a justificativa de evitar o fechamento das escolas, em virtude da pouca quantidade de alunos, alegando-se a abrangência da educação por um processo educativo diferente,…

de conhecimento interdisciplinar, tem como objeto de estudo a aprendizagem humana. É papel fundamental do psicopedagogo potencializá-la e atender as necessidades individuais, no decorrer do processo. O trabalho psicopedagógico pode adquirir caráter preventivo, clínico, terapêutico ou de treinamento, o que amplia sua área de atuação, seja ela escolar - orientando professores, realizando diagnósticos, facilitando o processo de aprendizagem, trabalhando as diversas relações humanas que…

cursando a pré-escola. A aluna não compreende as explicações da professora, tem dificuldade em matemática, não escreve seu próprio nome. Enquadra-se no grupo dos alunos fracos, geralmente o seu trabalho é lento, encontra-se muitas vezes distante, “no mundo da lua” chora facilmente. Troca letras ao escrever, está sempre se movimentando “sem parada”, quando é provocada reage agressivamente. Mente muito, tem dificuldades na leitura e às vezes fala errado e exige frequentemente a…

.......................................................... 02 2. TEXTO....................................................................................... 03 3. CONCLUSÃO ........................................................................... 04 Portfólio livro Avaliação Planejada Aprendizagem Consentida – pág 68 1. INTRODUÇÃO O aluno passa por um processo de avaliação constante durante o período escolar. Atualmente ainda existem educadores que…

LAYON CÉSAR OLIVEIRA SILVA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho de Pedagogia, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem; Educação, Sociedade e Praxis Educativa; Políticas Públicas na Educação Básica; Teoria e Práticas do Currículo; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Orientadores: Carlos Eduardo…

SOPELSA, Ortenila. atelier Dificuldades de Aprendizagem: Resposta em um pedagógico. Porto Alegre,2 Edição,Editora Edpucrs, ano 2000. PP 132 1Thais rosa De Campos Um olhar pedagógico sobre as dificuldades de aprendizagem Ortenila Sopelsa Editora: Edipucrs Ano: 2000 Encardenação: Brochur Pag. 126 Sobre a Autora: Ortenila Solpesa Dados gerais Nome: Ortenila Solpesa Titulação: Doutorado Grupo de pesquisa em que atua: Formação docente e práticas de…

5.1 Etapa da intervenção.......................................................................................14 3.6 Análise da intervenção....................................................................................15 4. CONCLUSÃO.................................................................................................16 REFERÊNCIAS...............................................................................................17…

REFLEXÕES SOBRE O FRACASSO NOS ANOS INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade Fortium, para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc Ana Claudia R. Fernandes GAMA-DF 2013 JÉSSICA CRISTINA SEVERINO REFLEXÕES SOBRE O FRACASSO NOS ANOS INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E BRINQUEDOTECA Na apresentação dos pensamentos de vários autores que se dedicam ao estudo do tema, tem se encontrado grande dificuldade para encontrar uma definição, precisa, objetiva e consensual seja no campo psicológico ou pedagógico. Tratando-se de um problema complexo onde há fatores de diferentes ordens e extensões, a definição, a etiologia e a suficiente investigação diagnóstica do que se entende por “dificuldades escolares”…