Dificuldades De Aprendizagem Conclusão

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR XXXXXXXX CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I TERESINA-PI 2010 AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI,como requisito parcial para…

que foram o suporte para a conclusão desse trabalho. A pesquisa de campo foi através da abordagem qualitativa, pois se usou a prática para se chegar às análises e discussão. Buscaram-se duas professoras do ensino fundamental que desenvolveram as atividades e através dos dados colhidos, foi possível fazer análises destes e chegar à conclusão de como o professor deve atuar no processo de ensino da escrita. Palavras-chave: Alfabetização, Escrita, Ensino e Aprendizagem INTRODUÇÃO …

O JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Prof. Me/Dr.Elizabeth Nater CURITIBA/PR 2014 FOLHA DE APROVAÇÃO Tatiane Cristina Dina Valdenice Aparecida Klaine Tavares O jogo no desenvolvimento da criança. Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de Especialista em Psicopedagogia

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob orientação do professoras-tutoras á distancia Nancy Capretz e Maraciane Mores Nunes e professora-tutora presencial Raquel Proença Branco Ruiz. ARAÇOIABA DA SERRA/SP 2014 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ETAPA 1 INTRODUÇÃO Apresentação do Assunto O presente trabalho terá por objetivo avaliar as mudanças de aprendizagem e comportamento em…

Escrita – não apresenta nenhum método pedagógico, mas revela os processos de aprendizagem da criança, levando a entender que puseram em questão os métodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita. Emília Ferreiro tornou-se referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, modo em que a criança aprende. Emília chegou à conclusão de que as crianças têm um papel ativo de aprendizagem. Elas constroem seu próprio conhecimento. Segundo Emília…

Educação Especial: Dificuldade de Aprendizagem em Contexto Escolar E. C. P. Silva Resumo Esse trabalho traz reflexões sobre dificuldade de aprendizagem em contexto escolar. A pesquisa foi feita buscando compreender, em primeiro plano, o papel da escola no processo didático desses alunos. Os resultado do estudo leva a pensar que a efetiva educação de alunos com dificuldades de aprendizagem só é possível com a existência de sistemas educacionais eficientes, escolas comprometidas…

FACULDADE CAPIVARI -FUCAP CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Leticia Helena Cardoso Ferreira Capivari de Baixo(SC),março de 2014. 2 Leticia Helena Cardoso Ferreira PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Artigo apresentado ao curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional na Faculdade Capivari-FUCAP como requisito parcial para obtenção de Titulo Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional. Área de concentração:…

distúrbio da aprendizagem Campinas 2009 vera lúcia rodrigues da silva dislexia Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em [Pedagogia]. Orientador: Prof. Roseli Montagnini Campinas 2009 “ Qualquer criança é um ser capaz e autônomo para enfrentar suas…

Oliveira Lendo Escrevendo e o Mundo Conhecendo As escolas do Brasil e de diversas partes do mundo, possuem na sala de aula alunos com dificuldades de aprendizagem que ocorrem, por falta de incentivo familiar ou escolar; por problemas psíquicos, psicológicos e mesmo físicos. Há alunos com auto-estima baixa; oprimidos e apáticos; fechados em si mesmos e com dificuldade de relacionamento com os colegas e professores; hiperativos; indisciplinados, agressivos e mesmo violentos.…

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPĹINAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM, REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “ Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação”, sob orientação do professora-tutora a Presencial