Dificuldades De Aprendizagem Com Deficiencia Intelectual

FACULDADE DE PINHAIS DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM PINHAIS 2011 DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de Pedagogo. Orientadora: PINHAIS 2011 TERMO DE APROVAÇÃO DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do título…

EDUCAÇÃO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL RESUMO A visão é o canal mais importante do relacionamento indivíduo para com o mundo exterior. Estudos revelam que enxergar não é uma habilidade inata, ou seja, ao nascer ainda não sabemos enxergar: é preciso aprender a desenvolver nossos estímulos a ver. O desenvolvimento das funções visuais ocorre nos primeiros anos de vida. A pessoa com deficiência visual tem o direito constitucional assegurado de ser incluída…

(Área Intelectual; Área da Surdez; Área da Deficiência Visual; Área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento; Área da Deficiência Física Neuromotora; e Área das Altas Habilidades Superdotação) ofertados no Estado do Paraná. De acordo com o capítulo 5, a Organização Mundial da Saúde - OMS descreve, segundo o CID-10, os seguintes níveis de deficiência intelectual: Tendo por base esta classificação, discorra sobre algumas das características das pessoas com deficiência…

Unidade I visa esclarecer o significado de termos como necessidades educacionais especiais, educação especial, educação inclusiva, adaptações curriculares, entre outros. Nas Unidades II, III, IV e V abordam-se sucessivamente as diferentes Deficiências: intelectual, surdez, visual e física. A Unidade VI é dedicada ao estudo de algumas características gerais dos Transtornos Globais do Desenvolvimento. Finalizando, a Unidade VII versa sobre o alunado com Altas…

Dificuldades de aprendizagem: Em uma perspectiva orgânica, a Dificuldade de Aprendizagem são desordens neurológicas que interferem com a recepção ou expressão de informações, caracterizada por uma discrepância acentuada entre o potencial de aprender do aluno, e a sua capacidade de execução no ambiente escolar. A Dificuldade de Aprendizagem, se mostra em um forma geral na incapacidade ou impedimento para a aprendizagem da leitura, escrita ou calculo para as aquisições de aptidões…

psicomotricidade para o desenvolvimento de crianças com Deficiencia Intelectual. Glória Monteiro Acadêmica do Curso de Pedagogia da Faculdade Boas Novas Introdução O presente texto pretende mostrar a importancia de se trabalhar a psicomotricidade junto aos alunos com Deficiencia Intelectual, para que elas conquistem sua autonomia e seja agente da construção de seu conhecimento. Os educadores que trabalham com crianças de Deficiencia Intelectual sabem da importancia da…

A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE ARACAJU/ SE 2013 MÁRCIA MARIA BOMFIM A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE Trabalho do curso de Mestrado – turma

modo como as crianças com limites de aprendizagem desenvolvem-se e compreendem o mundo que as cerca é preocupação constante de educadores envolvidos de maneira particular com a Educação Especial. Sabe-se que os alunos com deficiência mental leve muitas vezes são identificados após fracassos sucessivos, razão pela qual se faz necessário um trabalho de integração e segurança. Neste trabalho, será apresentado, de forma descritiva, a importância do lúdico na aprendizagem do deficiente mental…

crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldade de aprendizagem. Desse modo, passou a abranger tanto as crianças de rua ou em situação de risco, que trabalham, de populações remotas ou nômades, pertencentes a minorias étnicas ou culturais, e crianças desfavorecidas ou marginais, bem como as que apresentam problemas de conduta ou de ordem emocional ,incluindo os alunos com deficiências mental, visual, auditiva, física, deficiências múltiplas e com transtornos…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Augusta Habermann Denzin¹ Resumo O processo da inclusão tem significado mais amplo que a simples matrícula ou inserção do aluno na escola. Ele abrange a importância da permanência dessas pessoas nocotidiano da escola, onde cada uma se torna cidadã e deve ter seu desenvolvimento pleno. A inclusão inclui…