Dificuldades Das Pessoas Surdas

a prática pedagógica. V1. Brasília: MEC, SEESP, 2007. CULTURA SURDA E CIDADANIA BRASILEIRA, Nenhum ser humano é exatamente igual a outro, podemos concluir que ser surdo não é melhor nem pior que ser ouvinte, mas diferente. Se considerarmos que os surdos são pessoas diferentes, estaremos aptos a entender que a diferença física entre pessoas surdas e pessoas ouvintes gera uma visão não-limitada, não determinística de uma pessoa ou de outra, mas uma visão diferente de mundo, um…

AULA – TEMA 1 QUESTÃO 1 Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Escolher uma resposta. e. Meu nome é Josiane. Seu nome é Ricardo. Correto QUESTÃO 2 Na história da turma da Mônica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial para compreender o que a turma fala, porém…

Viviane Stark Leitzke - 8142752496 Tutora à distância: Adriane Arriada Pelotas, 18 de Novembro de 2013 centertop Introdução A LIBRAS, assim como as línguas orais é espontânea e surgiu da interação e da necessidade de interação entre a comunidade surda brasileira. É uma língua visual-espacial, ou seja, articula- se espacialmente e é percebida visualmente. Assim como qualquer língua ela permite a formação de conceitos descritivos, emotivo, racional, literal metafórico, concreto,…

final. PALAVRAS-CHAVE: Surdos; Aprendizagem; Inclusão; Escola; Família. 1 Introdução Existe uma grande obrigação de tentar entender um pouco mais sobre o mundo dos surdos analisando suas principais dificuldades e também facilidades entro do ambiente escolar, já que para muitas pessoas esse mundo ainda pode ser chamado de mistério. O que muita gente não sabe é que os surdos não tem audição, mas que sua capacidade de aprender pode ser igual aos demais porem apenas os métodos…

investigar o que podemos encontrar na literatura sobre a sexualidade do surdo. O tema surgiu a partir de observações realizadas no decorrer da minha experiência como psicóloga numa escola de surdos, durante dez anos, onde se pode constatar que as pessoas surdas apresentam concepções e conceitos diferenciados no que se refere à sexualidade. Fato este que podemos associar ao canal de acesso ao conhecimento de mundo do surdo que é visual e aos meios de comunicação e informação sobre o tema…

ensino dos alunos surdos no Brasil, entre as quais está o Oralismo, a Comunicação Total, o Bilinguismo e a Pedagogia Surda. Em aditamento ao conteúdo desta pesquisa pretende-se destacar os o(s) método(s) mais adequado(s) para o ensinoaprendizagem dos surdos. Com a inclusão dos alunos surdos em salas regulares de ensino os professores têm encontrado bloqueios na comunicação e dificuldade em trabalhar os conteúdos com estes alunos, pois desconhecem as técnicas e estratégias…

RESUMO O trabalho refere-se a educação das pessoas surdas, seu histórico e os acontecimentos importantes para mudanças de paradigmas e o papel da educação nas questões de acessibilidade e inclusão social. As pessoas surdas passaram por muitas dificuldades para conseguirem se reintegrar socialmente e formativamente, e esta conquista teve um papel vital da educação. Com isso, a educação com seu poder influenciador na sociedade de um modo geral, proporcionou a abertura das reflexões,…

ensiná-los tudo o que ele sabe e passar sua liderança. Valdo e Auleo são irmãos, ambos surdos de nascença, os dois relatam as dificuldades e angústias que passaram com a sua família que eram ouvintes, pois eles eram proibidos de usar os sinais. Mas a pesar disso, os dois são muito unidos, um ajuda o outro. Relatam também as dificuldades enfrentadas na escola, para se comunicarem com os professores, dizem que os estes sentem pena deles, consideram que eles não são capazes,

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS CAÇADOR 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN - A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS Trabalho de Conclusão de curso apresentado á Faculdade Internacional de Curitiba,como requisito parcial…

Atendimento a pessoas com necessidades especiais COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS Inês Oliveira | Luciana Barbosa 1 de Junho de 2015 Objetivos da formação • Compreender o conceito de surdez; • Perceber as necessidades do público com limitações auditivas e como interagir com ele; • Língua Gestual Portuguesa, cultura surda e o papel do intérprete; • Sensibilização para a Língua Gestual Portuguesa. INVISÍVEL, pode não receber da sociedade a mesma atenção que é dada a portadores de outras deficiências