Dificuldade Em Aprender Algoritmos

grupo foi escolhida no quarto semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Atual da Amazônia, a partir de observações feitas em uma Escola da Rede Municipal de Boa Vista, onde verificamos que os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental tinham dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática e para a…

com, rebspaaes@gmail.com, walsanjl@gmail.com Abstract A maior vantagem do Arduino sobre outras plataformas de desenvolvimento de microcontroladores é a facilidade de sua utilização; pessoas que não são da área técnica podem, rapidamente, aprender o básico e criar seus próprios projetos em um intervalo de tempo relativamente curto. Tendo como foco o hardware livre, este artigo descreve como a utilização da plataforma Arduino pode auxiliar no ensino. Introdução Nos últimos…

tenham tentado aprender a comunicar. Consequentemente, tiveram de encontrar meios para garantir a confidencialidade de parte das suas comunicações.” – Pierre Loidreau, escreveu um artigo na primeira revista Linux da França Esta frase expressa o significa inicial de criptografia e, aos dias de hoje, podemos notar que uma grande mudança nos métodos e maneiras de se criptografar. Este documento irá prover informações sobre uma das mais bem sucedidas implementações de algoritmos de…

O formalismo matemático conduz ao formalismo pedagógico. Dentro da sala de aula, o professor desenvolve habilidades estritamente técnicas. Não importam os significados matemáticos dos conceitos. O que importa é o desenvolvimento de habilidades. Aprender a ler ou a escrever os números e a sequência numérica são conhecimentos necessários, mas que, por si só, não garantem a aprendizagem do número. Nesse sentido o professor ignora no seu trabalho que as crianças desde muito pequenas são ensinadas a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |15 | | 8.6 Lógica difusa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |15 | | 8.7 Algoritmos genéticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |15 | | 8.8 Sistemas híbridos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |15 |

Introdução à Programação 1ª aula Prof. José Honorato F.N. honoratonunes@gmail.com Resumo da aula Introdução à lógica de programação Histórico da programação Funcionamento do computador Algoritmos Representação de algoritmos Atividades Prof. José Honorato F. Nunes honoratonunes@gmail.com Conceitos A lógica é a ciência do pensamento correto. Esta declaração não implica contudo em afirmar que ela seja a ciência da verdade. Mesmo que tudo o que se permita afirmar…

temporeal para uma nave autônoma, cuja estratégia de controle inclui teoria dos conjuntos nebulosos (fuzzy), algoritmos genéticos e sistemas baseados em casos. A estratégia de controle é testada em um cenário similar ao de um jogo clássico, denominado River Raid, onde uma nave deve voar sobre um desfiladeiro sem chocarse com obstáculos. Palavras-chave: controle fuzzy, sistemas híbridos, algoritmos genéticos, raciocínio baseado em casos, River Raid. Abstract This paper…

conhecimento em sala de aula. A reflexão sobre o erro pode servir para avaliar metodologias empregadas e intervir com ações necessárias para um melhor desempenho dos alunos, principalmente na matemática, área em que alunos apresentam algumas dificuldades de compreensão, falta de domínio em alguns conteúdos, má interpretação da linguagem matemática e desatenção devido ao seu estado emocional. 2. Concepção Do Erro Entende-se por muitos que o ERRO é algo que indique o não aprendizado,…

acerca da divisão. Segundo o artigo alguns autores relatam que a prática do algoritmo deve ser utilizada no final da aprendizagem por ser considerada como uma forma mecânica de resolução. É importante que o aluno desenvolva outras estratégias e recursos utilizados socializando-se o modo mais “fácil” para chegar a um resultado. Segundo Miguel e Morin (1986) a prática da divisão é a mais difícil para ensinar e aprender, por esse motivo o método a ser aplicado deve ser mais refletido e…

(PNL ou nonlinear programming, em Inglês). Um problema de programação não-linear pode ser genericamente representado da seguinte forma: Otimizar: Z = f( s.r. ≤=≤ Percebemos que essa representação é ampla demais para que haja um único algoritmo capaz de resolver todos os problemas que podem ser incluídos nesse formato. Resolver problemas lineares é relativamente simples. Precisamos apenas: 1) Definir a região viável delimitada pelas restrições; 2) Identificar o extremo…