Diferença Entre Escolas

possível fazendo a opção de aceitação do outro como ele é. A escola, desde a sua origem, exclui e não aceita a todos. Ela idealiza um aluno e aquele que não corresponde ao padrão estabelecido está fora. Mesmo com os avanços que tem feito a escola ainda deve mudar em muito a sua estrutura para que possa aceitar a todos, independente das diferenças que eles apresentam, sejam biológicas, físicas sociais ou culturais. Não basta só aceitar as diferenças existentes entre as pessoas como…

Diferenças e Deficiências Introdução Diferenças? Deficiências ? Igualdade ? Exclusão ? Cidadania ? Direitos? Escola inclusiva ? Sociedade excludente? Tantas são as questões que nos saltam à mente , quando começamos a falar em inclusão. À medida que aumenta nossa conscientização no que diz respeito à aceitação das diferenças individuais como um atributo dos indivíduos e não como obstáculo, amplia-se também o número de defensores e praticantes da filosofia de uma sociedade…

Justificativa Observa-se com frequência, no cotidiano escolar, o preconceito referente às relações de gênero. Meninos e Meninas não querem brincar juntos, andar juntos, nem “podem” usar a mesma cor. Ao escolher o tema Relações de gênero na escola: Educar para libertar busca-se quebrar esse tabu entre as crianças e, a partir disso, formar pessoas livres de preconceitos sociais. É um tema complexo de ser trabalhado com a Educação Infantil e com as séries inicias do Ensino…

costumes de cada individuo representa um papel de grande importância no cotidiano sócio cultural de cada ser. E que, essas diferenças deve ser respeitadas dentro de uma realidade polifônica, harmônica, e assim possa todos os envolvidos tomar consciência de que cada realidade tem sua necessidade especifica, e deve ser respeitada, independente de seus modos valores ou costumes. E a escola ambiente onde se confronta todas essas culturas não poderia deixar de ser, o local mais apropriado…

interdependência, visto que as características que permitem a identificação dos membros do grupo adquirem o seu significado através da comparação social. Para Kurt Lewin as interações sociais constituem relações de dominação, baseadas numa diferença de poder simbólico. O grupo dominado é, neste caso, uma entidade subjetivamente construída, que reúne os seus membros sob um destino comum, no quadro de uma definição categorial que transforma os indivíduos abrangidos por ela em…

Gestão do Ensino Aprendizagem Resumo:Todas as identidades e diferenças são produzidas culturalmente, no ambiente escolar estas diferenças são utilizadas para discriminar, humilhar, inferiorizar. A educação intercultural surge no intuito de discutir e propor uma nova forma de educação. Num espaço escolar, diversas pessoas trazem suas contribuições históricas e culturais negociando suas identidades e diferenças. Utilizar esse espaço como um ambiente de reflexão e compreensão das relações entre os

compreender o posicionamento de outras crianças em relação a um amigo diferente e a partir dos resultados obtidos, quebrar preconceitos através da informação para que as diferenças sejam compreendidas e respeitadas. Outro objetivo é despertar os profissionais da educação para a escola inclusiva, que deve ser uma realidade em nossas escolas, para isso, nos foi proposto entrevistar um pedagogo, e conhecer um pouco mais desta experiência dentro da sala de aula. Nosso principal objetivo é…

Diversidade cultural e a escola As discussões em torno da diversidade cultural ganhou fôlego nas ultimas décadas devido ao avanço de fatores que apontam para um acirramento das relações sociais no que se refere ao convívio com a diversidade. Episódios como que os imigrantes africanos e asiáticos e latino- americano vivenciam na Europa, especialmente a partir dos fins da década de 1990 até hoje mostram a que ponto de intransigência

INCLUSÃO A identificação da diferença pode ser usada como instrumento ideológico como propósito de justificar e fomentar a superioridade de uma cultura ou de um grupo sobre os demais, sublinhando as questões de poder e submissão: normalidade/anormalidade, igualdade/desigualdade, eficiência/ineficiência/deficiência, capacidade/ incapacidade, riqueza/pobreza. Os discursos assentados na meritocracia são emoldurados por uma postura com essa argumentação, que contraria a perspectiva de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Um aspecto marcou a nossa historicidade na educação brasileira, as crianças que antes Eram excluídas da escola regular e colocadas em instituições para deficientes, agora têm o Direito garantido por lei (á educação e de freqüentar a mesma escola das crianças tidas como ‘’normais’’. Assim, crianças que apresentam diferentes déficits, sejam eles temporários ou (Crônicos graves ou leves devem ser inseridos no ensino regular)