Diferença Entre Escolas

Questão1: como a escola deveria trabalhar as questões referentes à diversidade existente na sociedade ? Questão 2:como o professor pode trabalhar para a formção do sujeito cultural em nossa sociedade ? Questão 3: o que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar essa relação ? resposta: fazer valer os direitos e deveres já previstos pela ONU (Segundo Paulo Freire “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”.)

SINAL FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA BACHARELADO EM FILOSOFIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRBALHO CIENTIFICO DOCENTE: JOÃO AURICÉLIO 3º Período – Turno: Noturno VIVA AS DIFERENÇAS [pic] EVA APARECIDA CARDOSO BERGONZI RIO BRANCO ACRE 2011 EVA APARECIDA CARDOSO BERGONZI PROJETO “VIVA AS DIFERENÇAS” |Projeto apresentado requerido como avaliação parcial da | |unidade da disciplina de metodologia do Trabalho Cientifico | |sob a orientação do Prof. João Auricélio no

ÁREA TEMÁTICA: GESTÃO DE PESSOAS CLIMA ORGANIZACIONAL E INTEGRAÇÃO NO TRABALHO: um estudo de caso em escolas de ensino fundamental AUTORA ANDRESSA MARIA FREIRE DA ROCHA ARANA Universidade do Grande Rio- UNIGRANRIO dessare@terra.com.br Resumo A análise do Clima Organizacional é uma importante ferramenta da área administrativa que observa e avalia a percepção e os sentimentos das pessoas no ambiente organizacional e, tem sido um instrumento fundamental para as organizações,…

ESCOLA NA ESCOLA SE APRENDE QUE A FAZ DIFERENÇA FAZ A DIFERENÇA Berenice Bento Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo: Neste artigo, problematizo os limites das instituições sociais em lidar com os sujeitos que fogem às normas de gênero. Deter-me-ei principalmente nas respostas que a escola tem dado aos/às estudantes que apresentam performances de gênero que fogem ao considerado normal. Palavras-chave: transexualidade; travestilidade; escola; violência; gênero. Introdução Em

dos Estados Unidos, aos jovens das classes sociais mais pobre, considerados como um risco à segurança pública. Se esses jovens não freqüentassem a escola, eles eram presos. Desse modo, as salas de aulas foram ocupadas por inúmeras gangues. O problema era que os professores não estavam preparados para lidar com essa realidade escolar. 4- QUAL A DIFERENÇA ENTRE AS CLASSES DE ERIN E DO PROF GELFORD ? 2- COMPARE A ATITUDE DA CHEFE DE COMPORTAMENTO (SRA.CAMP BELL) DA PROFESSORA ERIN EM…

educação regular de crianças indígenas. 2. Delimitação: A valorização da cultura na Educação das crianças indígenas em uma escola de ensino regular da zona rural de Manaus. 3. Problema: Como as escolas de ensino regular que tem em seu quadro discente indígenas trabalham a valorização da cultura? Como se é trabalhada a valorização da cultura em escolas de ensino regular que tem em quadro de alunos crianças indígenas? [Professor Aqui tem duas perguntas para o problema,…

Ensino Fundamental anos iniciais Disciplina: História Conteúdo: Espaço Escolar Ano: 4º ano Tema / Assunto: A escola Hoje Justificativa: A diferença do ontem com o hoje nas escolas. Objetivos:- - Identificar as diferenças existentes entre as escolas de antigamente e de hoje. - Estimular a percepção das mudanças com o passar do tempo; - Ampliar o conhecimento de mundo de escolas; - Explorar informações; - Despertar o interesse pela cultura histórica. Cronograma: 01 aula.…

diferentes, um para toda a existência e outro para a vida profissional (tarefaou cargo). 2 – Qual a diferença entre treinamento e desenvolvimento? O treinamento prepara para uma tarefa ou cargo com objetivo imediato e mais restrito; o desenvolvimento prepara para umacarreira com objetivo mais longo. 3 – Qual é a finalidade da formação profissional? Preparar para uma profissão, sendo realizada nas escolas e empresas com objetivos amplos e imediatos. 4 – Qual oobjetivo geral do…

CRIANÇA SURDA NA ESCOLA – FUNDAMENTAL I PROF° ANTÔNIO BOEING SÃO PAULO NOVEMBRO INTRODUÇÂO Este artigo tem como objetivo falar sobre a inclusão dos deficientes auditivos na escola de ensino regular, apresentando as dificuldades que eles encontram ao se deparar em uma escola que a maioria dos seus alunos são ouvintes, mostrando as dificuldades que a escola…

Reinaldo Matias Fleuri POLÍTICAS DA DIFERENÇA: PARA ALÉM DOS ESTEREÓTIPOS NA PRÁTICA EDUCACIONAL* REINALDO MATIAS FLEURI ** RESUMO: Problematizando o racismo e os processos de discriminação sociocultural, discute-se a questão da diferença na educação, por meio de estudos recentes que focalizam os campos das relações étnicas, geracionais, de gênero, assim como das diferenças físicas e mentais. Tendo como referência Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar e, de modo particular, jovens pesquisadores