Diferentes Concepções Do Desenvolvimento Humano

AS QUATRO CONCEPÇÕES DO HOMEM | FRANCIS WOLFF RESENHA: O autor inicia seu texto propondo perguntas, baseando-se em Kant, fundamentais ao homem, cujas questionam o universo teórico, prático, metafísico e religioso que o circundam, além de propor também a definição do mesmo, que imediatamente responderia todos os outros questionamentos. Wolff limita seu trabalho à análise de apenas quatro concepções do homem, motivado pela importância teórica que estas têm sobre a história das ciências…

conhecimento, da sensibilidade e da cultura. A criança tem uma mentalidade semelhante à do artista, pois ambos ingressam facilmente no universo do faz de conta, aplicando o dom de fantasiar a tudo e fingindo que algo é, na verdade, alguma coisa bem diferente. Assim, um mero traço pode se converter no telhado de uma casa. Tanto os infantes quanto os artífices vêem as coisas a sua volta de uma forma especial, pois sua percepção mais apurada e sensível lhes permite significar o mundo por…

do conhecimento humano e aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social e pela insaciável necessidade do homem de compreender a si mesmo. A psicologia é de suma importância para educação sua principal finalidade é utilizar e aplicar os conhecimentos , os princípios e os métodos da psicologia para analise e o estudo dos fenômenos educativos. 2- Relate as diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano e as variáveis que permeiam o desenvolvimento humano. R:…

masculino e o feminino. Mas, na ver¬dade, ele queria dizer que o homem (enquan¬to ser humano em geral) deve ser capaz de enfrentar as dificuldades apesar do medo; ou, ainda, que, embora na sociedade machista o papel da coragem seja reservado aos ho-mens (sexo masculino), eu também deveria ser forte, mesmo sendo mulher. Assim, ao mesmo tempo que meu pai se referia a um atributo louvável do ser humano, criticava as concepções de feminilidade que de certa forma desculpam e reforçam a…

Lisboa. Igarapé-Açu Jun/2012 RESUMO Segundo o texto “Concepções de linguagem e ensino de Língua Portuguesa: uma abordagem em sala de aula’’ da autora, Claudia Vanessa Bergamini, o século xx foi marcado pela evolução da tecnologia que se pôs a serviço das diversas áreas de conhecimento. Tomando em específico a língua, instrumento responsável pela interação entre os seres humanos. Nesse contexto, de que a língua é um veículo de comunicação é que vamos…

PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLOGICA PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO. NOME: Moisés Batista da Silva – RA: B3487H-9 Santana de Parnaíba 2012 RESENHA Artigo científico UMA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E DO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO, tema este, que tem como principal objetivo uma ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO ENQUANTO UMA CONTRUÇÃO ATRAVÉS DE…

ao aluno pensar o seu fazer, num movimento dinâmico entre teoria/prática, buscando compreensão dos espaços de contradição presente em qualquer prática educativa. Resultado: Organização de um seminário sobre a EJA. Conclusão: Observa-se que o ser humano capta e compreende a realidade e a transforma através da ação-reflexão. São estabelecidas relações entre os sujeitos a fim de possibilitar ao educador conceitos no processo de formação e construção da prática pedagógica. Palavras…

indivíduos e não há indivíduos a priori independentes da sociedade. As autoras estruturaram o quarto capitulo em subtítulos que respeitaram uma temporalidade no desenvolvimento de teorias a cerca da Psicologia Social, denominando-os da seguinte forma: Uma preocupação histórica, a dicotomia como divisor de águas, o pensamento da modernidade, as concepções alternativas e a dificuldade de superação, pressupostos da concepção sócio-histórica, dimensão subjetiva da realidade, dimensão…

SUCHODOLSKI, Bogdan.Teoria Marxista da Educação, Editora Estampa,1976. 1 A pedagogia burguesa antes de Marx Assuntos abordados 2. Principais tendências do posterior desenvolvimento no texto: 3. Característica geral do significado de Marx e Engels para a pedagogia 4. A teoria metafísica da…

períodos históricos descritos qualificam a emergência e o desenvolvimento de cada um dos modelos de intervenção e conceptualização da saúde e das doenças, aceitando que eles coexistem e mesmo se interligam. Contudo, não será objectivo nosso descrever, por agora, estes modelos de intervenção, já que os mesmos nos merecerão, a posteriori, uma abordagem detalhada num futuro artigo científico a editar nesta mesma revista. 2. DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE SAÚDE E DOENÇA A história da saúde…