Diferenças Piaget Wallon Vigotsky

é arrancar situações tais que as respostas dadas pelo aprendiz sejam reforçadas e tenham sua probabilidade de ocorrência aumentada; * As ideias de Skinner dão maior ênfase ao desempenho ou “performance”; * A necessidade de prestar atenção às diferenças individuais; * O professor tem a função de programador de contingências. Programar contingências significa dar o reforço no momento apropriado, reforçar respostas que aumentarão a probabilidade de que o aprendiz exiba o comportamento…

dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Dificuldades cognitivas ou orgânicas: contribuição da Psicologia e de seus autores: Piaget, Wallon, Vigotsky, Gardner. * Educação: inteligências múltiplas: contribuição da Psicologia e de seus autores: Piaget, Wallon, Vigotsky, Gardner. .EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA), com enfoque em: * Alfabetização e letramento: diferenças. * Causas e conseqüências do analfabetismo no Brasil. * Programa Brasil Alfabetizado criado pelo Governo…

2 INTRODUÇÃO Muitos foram os pensadores que contribuiram com a educação. Os mais renomados que a influenciaram foram Rousseau, Pestalozzi, Freud, Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky, entre outros. Nesse trabalho em particular, apresentaremos as contribuições de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Iniciaremos agora com Sigmund Freud.

..................................................................................4 a 6 Vygotsky............................................................................................................................................7 a 14 Wallon.............................................................................................................................................15 a 19 Conclusão........................................................................................

TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO Angélica Russo 2004 1 Índice ---- Burrhus Skinner -------------- 1 -----Carl Rogers-------------------- 8 -----Henri wallon------------------16 -----Jean Piaget--------------------24 -----John Dewey------------------ 39 -----Jerome Bruner----------------45 -----Makarenko------------------- 51 -----Ma. Montessori-------------- 56 -----Ovide Decroly----------------66 -----Vygotsky-----------------------71 -----Paulo Freire-------------------81…

respeito entre ambos. Os alunos devem ser estimulados sempre para que se sintam a vontade; o educador precisa procurar despertar no educando o desejo e o prazer em aprender para que o mesmo aconteça naturalmente. O educador precisa entender as diferenças de aprendizagem entre os educando e assim buscar sempre a melhor forma de ajudá-los. No dia-a-dia vemos que cada vez aumenta mais o numero de alunos problemáticos, revoltados e agressivos, então nos vem à pergunta: Como lidar com esta situação

respeitar e a ser respeitado, a escutar e ser escutado, a reivindicar seus direitos e a cumprir seus deveres" (Brasil, 1997, p.46). Sendo então que a dimensão afetiva deve estar inserida na aprendizagem escolar e nos seus relacionamentos. Segundo Piaget (1996), nenhum conhecimento, mesmo que puramente através da percepção, não é simples cópia do real ou se encontra totalmente determinado pela mente do indivíduo. É o produto de uma interação entre o sujeito e o objeto, é a interação…

RESENHA DO TEXTO: DIREITO E MORAL, CARACTERISTICAS DA MORAL, DIFERENÇAS ENTRE DIREITO E MORAL NAS SOCIEDADES MODERNAS, FINALIDADE, FONTE E CRITÉRIO DE RECONHECIMENTO, TIPOS DE SANÇÕES, CONTEUDO, CONHECIMENTO POR PARTE DOS DESTINATARIOS, A INFLU~ENCIA DA MORAL NO DIREITO, A INFLU~ENCIA DO DIREITO NA MORAL E POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE DIREITO E MORAL Aluno: JORGE LACERDA Universidade do Extremo Sul catarinense- UNESC Curso de Direito Disciplina – INTRODUÇÃO AO ESTUDO

PSICOLOGIA E DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Diante de estudos realizados pelo grupo, podemos destacar algumas contribuições que alguns teóricos da psicologia fizeram para a educação, promovendo assim um grande desenvolvimento da aprendizagem e das diferenças de cada individuo. Pois a Psicologia da Educação é o ramo que estuda o processo ensino aprendizagem em diversas vertentes. Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo…

Concepções de jogo conforme: Wallon, Piaget, Vigotsky e Celso Antunes Segundo Wallon, na educação, o brincar deve ser tão valorizado quanto o cuidado, o amor, o descanso e a nutrição. O brincar em movimento, para a criança, é a representação de seu dia a dia. Por meio dele, ela expressa sua criatividade, sentimentos e descobertas sobre si mesma, o outro e o meio ambiente. A curiosidade e agitação naturais entre as crianças fazem do movimento um estímulo para o seu crescimento…