Diferenças Piaget Wallon Vigotsky

se referindo a aquisição da linguagem escrita da criança, como Emília Ferreiro, Ana Teberoski, Sônia Kramer, Maria Tereza, González Cuberes, Monique Deheinzelin, entre outros. Basicamente todos utilizaram como referências as teorias de Piaget, Vigotsky e Wallon. Por outro lado, as transformações econômicas, sociais e tecnológicas ocorridas nos anos 90 no Brasil e no mundo – ou assim chamado processo de “globalização” – têm operado sensíveis mudanças na fisionomia social, nas relações…

Modernidade: educação e barbárie. Tendências da filosofia contemporânea: perspectivas educacionais em Wittgenstein e Dewey, Foucault, Deleuze e Edgar Morin. A interlocução da filosofia com as teorias pedagógicas em autores como Freinet, Piaget, Vigotsky, Wallon e Paulo Freire. Bibliografia: ADORNO, Theodor. Educação após Auschwitz. In: Educação e emancipação. Janeiro: Paz e Terra, 1995. Rio de AMARAL, Maria Nazaré de C. Pacheco. Dewey: filosofia e experiência democrática. São…

Universidade Candido Mendes Instituto a Vez do Mestre A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Elizabeth da Cruz Ribeiro Prof. Orientador Vilson Sergio Rio de Janeiro/ Tijuca 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Monografia de conclusão do Curso de Pós-Graduação Universidade Candido Mendes - Instituto a Vez do Mestre Psicopedagogia Elizabeth da Cruz Ribeiro 3 Agradeço a todos que estiveram

histórico-social, e por isso a maneira de apreender a realidade é um processo dinâmico que se expressa de formas diferentes no tempo. Dentre os principais defensores da concepção interacionista ou construtivista, destaca-se: Piaget (1896-1980), Vygotsky (1896-1934), Wallon (1879-1960). Para Piaget o indivíduo herda uma série de estruturas biológicas sensoriais e neurológica que predispõe no surgimento de certas estruturas mentais. Portanto, a inteligência não é herdada, e sim, o…

que forma o reflexo condicionado. Afirma Vigotski (1991), que, ao se ater apenas aos comportamentos mais elementares do homem, estas psicologias nem se constituíam como críticas ao espiritualismo da psicologia idealista e nem respondiam sobre a diferença entre o homem e o animal. (OLIVEIRA, 1998) Foi sob a influência da teoria de Marx que Vigotski buscou as origens do comportamento consciente nas relações do indivíduo com o mundo exterior. De acordo com Luria (2003a), o modo de…

dos estudos, especialmente a partir do século XVII. De acordo com essa tendência pedagógica, a escola denominada tradicional, faz com que o aluno seja educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço. Sendo assim, as diferenças de classe social não são consideradas e toda a prática escolar não tem nenhuma relação com o cotidiano do aluno. Quem garante seu aprendizado é o próprio aluno através de seus esforços. Segundo Libâneo: Quanto aos pressupostos de…

por sua vez, são manifestadas de diferentes formas e em diferentes lugares. Portanto, a particular ecologia social de cada ambiente dará uma forma particular aos acontecimentos históricos que marcam uma determinada geração. Tendo em vista que as diferenças individuais e as trajetórias de vida estão em constante interação com as mudanças presentes nos ambientes sociais, as respostas produzidas são variadas, gerando conseqüências específicas para o indivíduo e para a sociedade. A…

pessoais e coletivas. • consciência e administração do tempo dedicado à escola ou as tarefas escolares. b) Dimensão sócio-afetiva: • fortalecimento dos trabalhos em grupo pela distribuição de tarefas, aproveitamento das competências, respeito às diferenças e aos limites de cada um, • reforço das normas de conduta e regras de convivência. c) Dimensão cognitiva: • conquista da autonomia cognitiva a partir de competências tais como pesquisar, analisar, resumir, sintetizar e confrontar…

ação, reação e inserção de cada educando no complexo tecido social da escola e fora dela. Segundo CAPBELL (2010), Wallon elaborou a tese de que a inteligência humana se desenvolve a partir do sistema emocional, tese que foi hoje corroborada pelas descobertas das neurociências. Vigotsky enfoca que o processo de desenvolvimento envolve aspectos biológicos, psicológicos e culturais. Wallon adverte que os procedimentos pedagógicos terão de ser diversificados para cada idade de formação.…

Filosofia e príncipios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. A crença e a prática do CEI Terezinha Uliana Victor são essencialmente baseados nos príncipios epistemológicos formulados originalmente por Jean Piaget. Diversos outros autores como Vigotsky, Wallon, Freinet, Emilia, Ferreiro, Howard, Gardner, dentre outros contribuíram para a elaboração da proposta construtivista de caráter sócio- interacionista que abraçamos, acreditando que cada homem interpreta o real a sua maneira