Diferenças Piaget Wallon Vigotsky

tragam desenvolvimento significativo e exploração do aprendizado infantil, coloca-se a proposta de que não há melhor lugar para que haja aprendizagem significativa do que o espaço escolar. Assim, proporcionando prazer e conhecimento para criança. Piaget (1976) ressalta que enquanto a criança brinca, aprende e se desenvolve. Partindo deste principio, constata-se que o brincar pode promover o completo desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e afetivo da criança. Assim,…

tragam desenvolvimento significativo e exploração do aprendizado infantil, coloca-se a proposta de que não há melhor lugar para que haja aprendizagem significativa do que o espaço escolar. Assim, proporcionando prazer e conhecimento para criança. Piaget (1976) ressalta que enquanto a criança brinca, aprende e se desenvolve. Partindo deste principio, constata-se que o brincar pode promover o completo desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e afetivo da criança. Assim, buscou-se…

um No que se segue, estaremos apresentando três possibilidades de usos das atividades lúdicas na vida do ser humano, a partir de três abordagens diferentes: psicanalítica, piagetiana e biossistêmica. Poderiam ser outras --- tais como as de Wallon, de Vigotsky e outros ---, porém escolhi estas três, que a meu ver, são suficientes para dar corpo à compreensão que estamos estabelecendo de ludicidade. A compreensão sobre as atividades lúdicas, especialmente sobre a sua constituição…

A Teoria Psicodinâmica: Psicanálise de Freud ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Psicologia As Teorias Cognitivas: Gestalt Clássica, Piaget e Vygotsky ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ As Teorias Associativas: Behaviorismo 49 50 59 61 63 67 69 70 72 Apresentação da Disciplina É com satisfação e expectativa que iniciamos…

APLICABILIDADE DO CONHECIMENTO PSICOLÓGICO À PRÁXIS EDUCATIVA PEDAGÓGICA ○ Atividades Complementares ○ A Teoria Psicodinâmica: Psicanálise de Freud ○ Educação ○ da ○ Psicologia ○ As Teorias Cognitivas: Gestalt Clássica, Piaget e Vygotsky ○ As Teorias Associativas: Behaviorismo 72 Apresentação da Disciplina É com satisfação e expectativa que iniciamos esta caminhada pelo mundo de uma das mais atraentes áreas do conhecimento humano, a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru DANIELE FORTES MARTIN A APRENDIZAGEM EM PAULO FREIRE E PIAGET BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru DANIELE FORTES MARTIN A APRENDIZAGEM EM PAULO FREIRE E PIAGET Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação do…

, no princípio, dizem sempre respeito ao que ela vive em seu dia -a-dia, para só aos poucos irem adquirindo características mais fantasiosas e “irreais” com o desenvolvimento da imaginação. Na criança de 18 a 36 meses, aproximadamente, a diferença entre realidade e fantasia está ainda acentuada e ela navega entre esses universos com facilidade e desenvoltura, algumas vezes confundindo desejos com fatos, expectativas com confirmações. É o chamado pensamento mágico e anímico, que…

aprendizagem está centrado na transmissão do conteúdo e não no aluno. A crença e a prática pedagógicas da GENTE MIÚDA EDUCAÇÃO INFANTIL são essencialmente baseadas nos princípios epistemológicos formulados originalmente por Jean Piaget. Diversos outros autores como Vigotsky, Wallon, Freinet, Emília Ferreiro, Yves de La Taille e Howard Gardner, Rua Marechal Trompowsky, 31 - Tijuca/RJ - Tel. 2208-1548 5 dentre outros, contribuíram para a elaboração da proposta construtivista de…

de utilização na educação. Isso demanda seriedade e compromisso ético dos meios de divulgação científica e o julgamento crítico do público alvo para que este conhecimento se aplique adequadamente no cotidiano escolar. É importante entender a diferença entre conhecer os mecanismos cerebrais, compreender os processos mentais resultantes destes e aplicá-los na prática pedagógica. É imprescindível a investigação, rigorosa e científica, dos achados das neurociências aplicados à sala de…

com uma deficiência, ela fala bastante e sempre interrompe tanto a professora quanto os colegas, porém não afeta em nada o andamento das atividades, pois ela é bastante interessada em realizar tudo que é proposto, para as crianças parece não haver diferença entre elas, todos se respeitam e convivem naturalmente. Ao observar essa turma notei que o comportamento das crianças condiz muito com a maneira de como a professora fala com eles, ela não grita, usa um tom de voz normal e suave,…