Didática Haydt 2006

Anita Silva; Camila Matthies; Fernanda Melo. Orientadores Profª Especialista Rosemari de Oliveira ESCOLA E FAMÍLIA: UMA PARCERIA DE SUCESSO NA GESTÃO ESCOLAR ResuMO O artigo apresenta a importância de valorizar e inserir a ludicidade na didática do professor que atua no 4º ano do ensino fundamental, este recurso auxilia na interação do individuo com o grupo, facilitando e intensificando a compreensão dos assuntos abordados. Por meio de observações, leituras e vivências…

Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: 18/10/2011 Período Letivo: 2011/2 PEDAGOGIA 2º Didática Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Professor EAD: Tema da aula: Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. Conteúdo abordado: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. (Capítulos 1 (p.11) e 2 (p.29) do PLT/. 316) Este tema promoverá a compreensão da Didática como área central da formação do educador, destacando a presença constante…

Rachel de Maya Brotherhood Profª Ludhiana Ethel Kendrick Silva Bertoncelo MARINGA – PR 2010 RESUMO A didática é um dos principais fundamentos para o docente, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo que possam atuar diante das situações práticas de ensino. Este conceito de didática encontra-se resumido aos termos, métodos e técnicas de ensino, que realmente são itens que a compõe,…

a crescer cada vez mais. Com o trabalho do educador, o comprometimento e acompanhamento da família, aos poucos a criança vai se descobrindo e construindo a sua identidade. BIBLIOGRAFIA HAYDT, Regina Célia C.. Curso de Didática Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. – PLT 316 Plano de Aula Disponível: http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plano-de-aula.htm Acesso em 06/04/2014 Um Amor de Família Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=mNO1Fk0OZQU…

.............................................................. 41 2.8.2 Planejamento de uma aula prática ................................................................................................ 42 6 2.9 PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA ................................................................................................... 42 2.9.1 Tipos de planejamento na área de educação ...........................................................................…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor EAD

Unicamp Faculdade de Educação avaliação DALVA APARECIDA MALERBA SILVA campinas 2006 Universidade Estadual de Campinas Unicamp Faculdade de Educação avaliação Monografia apresentada para conclusão de Curso em Especialização em Gestão Educacional à universidade Estadual de Campinas e Secretaria da Educação de São Paulo. DALVA APARECIDA MALERBA SILVA campinas 2006 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

1º Bimestre ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO  organizar-se, previamente, em equipes de 03 a 05 participantes;  entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO Você, como professor em formação da área de pedagogia, participará da Semana Comemorativa da Educação de seu município, organizada pelo poder público, em conjunto com as instituições de ensino de sua cidade.…

importantes competências. Entre elas: capacidade para argumentar, destreza para utilizar a norma culta, habilidade para interpretar, analisar, organizar o pensamento de forma lógica e capacidade para distinguir as informações relevantes. Segundo Haydt (2006), questões discursivas são aquelas em que o aluno escreve a sua resposta, criando um texto próprio. E, conforme o tipo de habilidade intelectual a ser avaliada, um tipo diferente de questão dissertativa deve ser proposto. Para…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Didática Nome Tutor Presencial Alexandre Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) Roselaine Michel Soares Kappel RA 337339 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)