Didática Ensino Religioso

DIDÁTICA TRADICIONAL E DIDÁTICA MODERNA Edileuza M. S. S. Damasceno DIDÁTICA TRADICIONAL ❖ A QUEM ENSINA? Ensina-se ao aluno. Este é o elemento passivo e cabe a ele apenas ouvir, decorar e obedecer. É visto como receptor, assimilador, repetidor. O aluno reage somente em resposta a algum questionamento feito pelo professor; e procura ouvir tudo em silêncio. Possui atuação muito limitada e participa pouco da construção do…

Komenský “A educação é necessária para todos”. (Comênius) Um dos maiores educadores do século XVII, período entre (1592-1670), Comênius foi o criador da Didática Moderna, a Didática Magma (arte ou técnica de ensinar). Ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. Assim surgiram suas propostas pedagógicas. Entre essas ideias estavam :  O respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no…

Atividade – Aula de Didática 1 Turma: CN 16/12 Professora: Jamille Rangel Aluno(a): Luciana Teixeira de Vasconcellos * Didática segundo Comenius Para Comenius, a Didática é o ato e a arte de ensinar (“Ensinar tudo a todos”), buscando o desenvolvimento de cada indivíduo e de seus grupos, tornando-se seres autocríticos e inseridos de forma mais plena na vida social. A natureza é um importante instrumento para a transmissão da aprendizagem, onde são trabalhados a instrução, a moral e a

Adriana Bento Disciplina : DIDÁTICA Acadêmica Míria Flávia do Amaral COMÊNIO – O PAI DA DIDÁTICA MODERNA • O filósofo tcheco que combateu o sistema medieval, • Defendeu o ensino de “tudo para todos”, • Escolas em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência,aptidões,sentimentos e limites, • Concepções modernas de ensino, • Todas as pessoas tem absolutamente o direito à educação, • Primeiro grande nome da moderna história da educação. DIDÁTICA MAGNA •…

A DIDÁTICA MAGNA, COMENIUS E OS TEMAS TRANSVERSAIS. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0799) – Prática do Módulo III 09/06/2014 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de se aprofundar um pouco sobre

-COMENIUS Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Nivnitz, na Morávia,Foi o último bispo da Igreja Hussita e tornou-se um refugiado religioso. Foi um inovador e um dos primeiros defensores da universalidade da educação, conceito que defende em seu livro Didatica magna. É considerado como o pai da educação moderna. Aplicou um método de ensino mais efetivo, a partir dos conceitos mais simples para chegar aos mais abrangentes. Preconizava o aprendizado contínuo, por toda a…

------------------------------------------------- Livro: Didática, planejamento e avaliação Unidade 1: “Didática: História, Reflexão e Objetivos” O termo didática vem da expressão grega techné didaktiké, que é traduzida por arte ou técnica de ensinar. O vocábulo origina-se do verbo grego didasko, que significava ensinar ou instruir. O termo “didática” já nasce trazendo a idéia de ensino. Para compreendermos melhor os fundamentos desta técnica, precisamos conhecer sua trajetória e…

A Didática como Retrospectiva Histórica Síntese Universidade Federal de Alagoas Curso de Pedagogia Disciplina: Didática Turma: 3º Período Trabalho apresentado à disciplina de Didática do curso de Pedagogia, para a obtenção de nota referente ao primeiro semestre do ano letivo de 2008. Maceió – AL, Maio de 2008 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz uma síntese da trajetória histórica da Didática, apresentando os principais aspectos da mesma compreendidos no período…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ENSINO A DISTÂNCIA CURSO: Teologia DISCIPLINA: Didatica Aplicada ao Ensino Religioso ALUNO: Jair Roberto Morais RGM: 323.1575 POLO: Campo Grande O primeiro capitulo discute a temática educação e laicidade. Nele se discute a escola pública, a LDB e a forma como tem sido conduzido o ensino religioso nas escolas públicas. Há aqui um levantamento do histórico do ensino religioso nas escolas públicas desde as antigas constituições brasileiras

O texto, “Didática: Uma Retrospectiva Historica” da Veiga (2010), procura fazer uma abordagem histórica a respeito da evolução da didática no Brasil. Esta abordagem começa em 1549 e vai até os dias atuais. Para entender melhor como e porque esta didática aplica, é mostrado no texto o contexto em a sociedade brasileira esta inserida. Em 1549 os portugueses começaram a colonização brasileira, e deram inicio a uma sociedade que se baseava e, uma economia agraria-exportadora. Este Brasil, que