Planejamento

Planejamento 2014 - III Unidade – Período _______ /_________ A __________/ __________ Conteúdo Indicador de Desempeno Situação Didática Avaliação Data Prevista Mercantilismo e Sistema Colonial. Economia Colonial Administração e religiosidade Escravidão africana - Identificar a politica econômica dos Estados modernos cuja termo se refere ao mercantilismo e suas praticas mercantilistas e relatando os tipos de mercantilismo e de sistema colonial. - Constatar o açúcar como um negocio lucrativo onde os engenhos eram utilizados para a plantação da cana- de açúcar, identificando que a mão – de – obra – escrava açucareira vinha da África. -Diferenciar os aspectos de algumas religiões trazidas ao Brasil pelos africanos e presentes na religiosidade brasileira. -Identificar o tráfico negreiro, seu cotidiano, estratégias resistência dos escravizados do Brasil Colonial. - Exposição do livro didático e apresentação de laminas no retroprojetor. -Explanação oral e escrita, através do quadro branco. -Explanação oral e dialogada e apresentação de um curta – metragem. Brevíssima história das gentes de santos, direção de André – Klotzel, 1996.14min. - Explanação dialogada através de uma roda de conversa e uso do livro didático - Execução do exercício proposto pelo livro e analise de ilustração apresentada - Debate entre grupos na sala de aula e atividade escrita. - Resumo do filme visto. -Através de uma atividade proposta pelo livro didático. 18/08Disciplina:…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter MAURÍCIO CARMEZINI PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO PIRACICABA 2009 MAURÍCIO CARMEZINI PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Trabalho apresentado às disciplinas – Constituição da Didática e Processos Didáticos do Curso de Metodologia do Ensino de História e Geografia , Pós-graduação ,EAD, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Profª Edna Liz Prigol PIRACICABA 2009 PLANO DE AULA INSTITUIÇÃO: Instituto Baroneza de Rezende –…

tem sido objeto de grande interesse, constituindo um campo de pesquisas em desenvolvimento no Brasil. Nesse sentido, os autores que utilizam os conceitos "saber escolar" (Forquin,Develay,Lopes), "disciplina escolar" (Chervel, Goodson), "transposição didática" (Chevallard, Develay, Moniot) e "mediação didática', CUlPes), oferecemperspectivas promissoras para accmpreensão de processos característicos da cultura escclar, cuja especificidade passa a ser reconhecida e considerada. Autilização…

republicanas ao Império, uma vez que o país tinha testemunhado uma onda de rebeliões regenciais com traços separatistas que ameaçavam a unidade territorial e o poder da Monarquia. Joaquim Manuel de Macedo (1820-1882), professor do tradicional Colégio Pedro II, situado no Rio de Janeiro, no seu livro Lições de História do Brasil, ao retratar Zumbi e Palmares, privilegiou os instantes finais dos quilombos, que apareceram ao longo das guerras holandesas, na região da Serra da Barriga, em…

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: OS NEGROS Tempo de duração:1 Bimestre Período de realização: 3º Bimestre Sala: Grupo IV Professora: Gabriela Bueno Fonseca OBJETIVOS: Conhecer e valorizar as origens dos negros que vivem no Brasil; Ampliar os conhecimentos sobre a cultura africana para saber que muitos dos nossos costumes vieram dos negros; Desenvolver atitudes de respeito pela diferença; CONTEÚDOS: Origem dos negros que vivem no Brasil, como vieram para o Brasil: Escravidão: como…

na idade de 16 anos. Graças à inteligência muito viva e ao ardente amor ao trabalho, depressa recupera o atraso. Aos 19 é admitido na academia de Herborn e aos 20 anos, apresenta suas teses de doutorado. E assim começa a escrever suas valorosas obras que até hoje são apreciadas e prestigiadas nas universidades. A princípio Comenius teve a ideia de lançar as bases de uma reforma pedagógica, esse fato foi inspirado pelo descobrimento da tradução alemã da didática de…

questões: etnia, igualdade, cultura e democracia; serão abordadas as origens africanas da cultura brasileira, suas formas de expressão – como a religiosidade e a música e as questões que envolvem a sua aceitação, oferecendo ao aluno o espaço acadêmico adequado para que alcance proficiência no tema e esteja assim habilitado a elaborar e coordenar materiais e pesquisas sobre as culturas africanas e afro-brasileiras. C U R R Í C U L O BÁSICO D I S C I P L I N A S : C. H ÉTICA E…

Seqüência didática Alunos: 5ª e 6ª séries do ensino fundamental (ciclo II) Duração: 2 bimestres (1 semestre) Conteúdos: Artes, História, História da Arte, Matemática, Ciências Naturais. OBJETIVOS Durante o Projeto e ao final deste, espera-se que os alunos sejam capazes de atingir os seguintes objetivos: Conceituais: Ampliar seu repertório artístico; Expressar idéias, sensações, emoções, através da arte; Reconhecer, diferenciar e apreciar diferentes obras de arte; Conhecer…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Docente: Jorge Alberto Pinho Oliveira Disciplina: Práxis e Didática Pedagógica II Local: Colégio Manoel Novaes Ano - 3º Turma - 3I Turno - Matutino Faixa Etária - Estudantil 17 anos. Prof: Maurício PLANO DE AULA TÍTULO DA AULA: A Expansão do Mundo Burguês DATA: 23/11/2014 AULA Nº01 CH 02(duas) hora OBJETIVOS DE ENSINO GERAIS ESPECÍFICOS Localizar e situar…

Centro Universitário Internacional Uninter Daiane Cristina Lange, 765944, Segunda- Feira Estágio- Magistério\ Normal de Ensino Médio Limeira 2013 Centro Universitário Internacional Uninter Relatório de Estágio- Magistério\ Normal de Ensino Médio Apresentado á UTA – Didática, no Curso de Pedagogia á Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutor…