Didatica Reflexões

O que vocês entendem por currículo?? Mudanças de paradigma Sistematizando as reflexões do vídeo Como nós educamos nossos filhos? Como educamos para a percepção de identidade cultural? Alienação de crianças: motivo para ir à escola? Sistema educacional atual é contemporâneo? Estruturação social e modelo da mente humana. Por quê estudar o currículo? Orienta todas as práticas educativas; Mobiliza múltiplas reflexões; O educador é o grande artíficie do currículo. O que é…

GUEDES LIMA, Maria Vandia & BERANGER, Juan A didática de alfabetizadores para crianças do 2° ano do ensino fundamental I, em Horizonte-ce: saberes e práticas. GRUPO TEMÁTICO –05 Didática, Formação Inicial e Formação Continuada. A DIDÁTICA DE ALFABETIZADORES PARA CRIANÇAS DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, EM HORIZONTE-CE: SABERES E PRÁTICAS. Guedes Lima¹ Juan Beranger² RESUMO Este artigo é parte de uma tese, com abordagem mista que analisa a didática utilizadas pelos…

Curso Didática Específica Teste Questionário Unidade I (2013/2) Iniciado 23/08/13 00:33 Enviado 23/08/13 00:34 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 1 em 1 pontos A professora Luiza, de língua portuguesa de 7o ano do Ensino Fundamental, optou por uma atividade[1]com seus alunos focalizando o uso do dicionário. Ela iniciou-se pela leitura da seguinte citação de Silva (1996, p. 151): “Eu conheço um bom lugar onde o…

Questão 1 – (Valor 2,0) Elabore um texto (no mínimo 20 linhas) apresentando uma visão crítica sobre o contexto educacional Brasileiro (apresentado na aula 01) e enfatizando o papel da Didática nesta compreensão. O texto deve ser uma produção sua e deve evidenciar leitura das aulas e outras fontes. A didática desenvolve uma função essencial para o educador, instrumentalizá-lo para a prática. Desenvolvendo a interlocução necessária entre a ação do educador e a aprendizagem do aluno.…

estudo de Didática e Praticas Educativa, longe de ser só uma simples coleção de métodos e técnicas de ensino, é de primordial importância, pois é através dela que o professor aprende como ensinar. Toda a atuação do professor com os alunos pressupõe uma perspectiva didática, clara. É a partir dela que cada professor seleciona objetivo, organiza atividades, formula critérios de avaliação, determina procedimentos de atuação para cada tipo de situação. Então, podemos dizer que a Didática é…

como Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação junto à CAPES (2001-2003). É Membro do GT Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, do qual foi coordenadora (1996 - 1999) e representou-o como Membro do Comitê Científico da ANPEd (por quatro anos). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, pedagogia e pesquisa educacional. As pesquisas mais recentes são no campo da…

UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL SÃO PAULO 2011 UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL Monografia apresentada à UNIP como requisito parcial para a obtenção do título de pós - graduado em Educação à Distância. Orientador: SÃO PAULO 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO…

As considerações baseiam-se em reflexões sobre diferentes situações de ensino, planejadas e conduzidas por nós, que incluem aperfeiçoamento de professores e formação de multiplicadores desse processo, entre outras. Assim, são relacionadas algumas ações concretas, organizadas para contemplar a competência científica e a habilidade didática do professor. Palavras-chave: Formação de professores - Planejamento pedagógico - Conhecimento científico - habilidade didática. 1 INTRODUÇÃO o…

Interdisciplinar Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento tem como disciplinas articuladoras: Didática III. Desta forma o Projeto Interdisciplinar Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento oportuniza aos alunos condições organizadas de conhecimento e análise de parte da realidade escolar. Por acreditar na necessidade de reflexões e discussões que fundamentam a teoria atrelada à prática, o projeto interdisciplinar está diretamente…

informação, do conhecimento e da cultura- as tecnologias em comunicação surgem como ferramentas necessárias á inserção cultural do individuo no mundo globalizado. Mas sabe- se que as práticas tecnológicas não vêem sozinhas. Trazem consigo novas reflexões sobre a modernidade e sobre a importância da inclusão digital no contexto dos espaços educacionais- principalmente nos formais- e sua dinâmica do processo de ensino- aprendizagem atual. Diante da necessidade de repensar sobre os…