A didática de alfabetizadores para crianças do 2° ano do ensino fundamental i, em horizonte-ce: saberes e práticas.

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GUEDES LIMA, Maria Vandia & BERANGER, Juan A didática de alfabetizadores para crianças do 2° ano do ensino fundamental I, em Horizonte-ce: saberes e práticas.

GRUPO TEMÁTICO –05
Didática, Formação Inicial e Formação Continuada.

A DIDÁTICA DE ALFABETIZADORES PARA CRIANÇAS DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, EM HORIZONTE-CE: SABERES E PRÁTICAS. Guedes Lima¹ Juan Beranger² RESUMO Este artigo é parte de uma tese, com abordagem mista que analisa a didática utilizadas pelos alfabetizadores que atuam no Ensino Fundamental I, utilizando como referencial os processos formativos dos quais esses profissionais participam e como os saberes pedagógicos podem colaborar com as práticas. A pesquisa ocorreu em duas escolas municipais em Horizonte- Ceará. A metodologia possibilitou a coletar dados através de dois instrumentos. um questionário com 17 questões semi estruturadas e uma entrevista com quatro questões. Os resultados da pesquisa apontam o perfil do alfabetizador, a compreensão da ação didática do alfabetizador, seus saberes docentes e as práticas de como tornar-se um bom alfabetizador. Palavras-chave: Didática. Alfabetizadores. Saberes. Práticas. INTRODUÇÃO Os dados mais recentes da Prova Brasil (BRASIL, 2005) e do SAEB (BRASIL, 2007) têm reafirmado a grave situação da escola pública brasileira, onde grande parte dos alunos, após concluir o 4º ano do ensino fundamental, não apresenta conhecimentos mínimos de leitura e escrita. Os dados também revelam que o fracasso escolar, intimamente vinculado ao fracasso na alfabetização, não apenas permanece, como toma outras vertentes. Em conseqüência desse quadro, a alfabetização, embora amplamente discutida nas últimas décadas, ainda instiga investigações, como é o caso deste trabalho. Nosso estudo foi se delineando a partir de reflexões oriundas, tanto das teorizações a que tivemos acesso, quanto das questões emergentes de

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nossa prática pedagógica. No transcurso dos últimos trinta anos, foram intensificados os