Didatica Reflexões

formular e tornar decisões políticas na área da educação Outro tipo de avaliações presente em nossa educação contemporânea ,são as avaliações sistêmicas Assim, o professor precisa estar atento à avaliação dos estudantes, para conduzir estratégias didáticas que favoreçam esse desenvolvimento integral, sem perder de vista que existem conhecimentos e habilidades que precisam ser dominados pelos estudantes e que é papel da escola garantir que sejam aprendidos/desenvolvidos. Seguindo…

Apresentação No livro a Didática em Questão a autora Vera Maria Candau apresenta os trabalhos realizados no Seminário A Didática em questão, promovido pelo Departamento da Educação da PUC do RJ com apoio da CNPq, com o objetivo central de promover uma revisão crítica do ensino e da pesquisa em Didática . Deste Seminário participaram 65 professores de 17 unidades da federação. O interesse despertado e a riqueza das questões debatidas são indicadores evidentes de que a problemática…

Síntese A inclusão do PCN de História se justifica pelo fato de que o caráter nacional desse documento acaba servindo também como documento curricular equivalente para todos os estados do país. O PCN aborda reflexões da importância na área curricular para formar estudantes, com praticas que ajudam e incentivem o desejo pelo conhecimento. São conceitos pertinentes ao saber histórico escolares, os critérios de avaliação considerando a realidade local e as perguntas

Ensino de História e Didática: a Formação do Professor Reflexivo. Autor: Daniel Florence Giesbrecht Orientadora: Prof. Dra. Rosa Lydia T. Corrêa Linha de Pesquisa: Docência em Instituições de Ensino Superior.  Qual a Concepção de História e de Didática dos Professores do Curso de História da PUCCAMP? Problemática : •A idéia de que a História se constituiu em uma mera relação de passado sem qualquer vínculo com o presente. •O reflexo dessa perspectiva no Ensino Superior de

ProfºDavid Silva Campo Grande - MS 2015 SUMÁRIO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE TEMAS DA DIVERSIDADE 02 ETAPAS DE ELABORAÇÃO DA INTERVENÇÂO PEDAGÓGICA 04 ATIVIDADES 09 MEtodologia para o ensino de temas da diversidade A reflexão sobre a didática dos temas de diversidade tem uma especificidade que o ensino de outros temas não tem. O maior desafio que o educador tem a enfrentar para comunicar as ideias que tem a trazer e fazer-se compreender nos temas da diversidade é o…

Disponível em: < www.cvpsg12.br/.../pdf/.../LP/.../Gêneros%20textuais%20d...pdf>. Texto 3: SACCHETTO, Maria Elizabeth; SCAFUTTO, Maria Luiza; MENDES, Sávio Damato; LEMOS, Ana Carolina. Gêneros Textuais: Reflexões e Ensino. Disponível em: www.ufjf.br/fale/files/2010/.../Gêneros-textuais-reflexões-e-ensino.pd.... Texto 4: ANDRADE, Karen Alves de. Os Gêneros Textuais no Ensino Do Português. Disponível em: < www.revoistaaopedaletra.net/volumes/.../Vol9-Karen-Andrade.pdf>. …

possibilitando a indagação e a emancipação. A Didática na Formação Docente Didática criada por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e significa “arte de ensinar”. Por muito tempo, a didática foi tida como técnicas e métodos de ensinar, a área da pedagogia que trabalhava o “como” ensinar. 6 28/02/13 para as metodologias das áreas de conhecimento. A Didática na Formação Docente A Didática como disciplinas específica está…

obra de leitura muito prazerosa, uma linguagem bastante esclarecedora e com muitos recursos que promovem um bom entendimento do texto por parte dos leitores. No decorrer dos capítulos há ainda sugestões para atividades, discussões, leituras e reflexões o que torna o trabalho ainda mais didático. O livro destina-se a professores, de ensino fundamental e médio, além de alunos universitários e todos que se interessam pelo estudo e ensino de português. Passo à apresentação, capítulo a capítulo:

CONTRA-HEGEMÔNICAS EM FACE DOS QUESTIONAMENTOS PÓS-MODERNOS. E A DIDÁTICA COM ISSO? Aborda algumas das mais significativas sistematizações da pesquisa de doutoramento, de título As orientações educativas contra-hegemônicas das décadas de 1980 e 1990 e os rebatimentos pós-modernos na didática a partir da visão de estudiosos. O objetivo é evidenciar as contribuições teórico-metodológicas extraídas da visão dos estudiosos para o campo da didática. O desenvolvimento da pesquisa…

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA RESENHA Docente: Profª. Drª Marta Íris Camargo Messias da Silveira 4º SEMESTRE ARTIGO: O TEMPO E O LUGAR DE UMA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Resenha apresentada pelo acadêmico