Didatica O Papel Do Professor

DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA POLÍTICA CURRICULAR DE GEOGRAFIA Gabriella Goulart 1. Introdução A Didática tem sido analisada e constantemente repensada em seu uso, pelos professores em seus cursos de formação e na sua atuação em sala de aula, portanto o presente artigo tem por uma finalidade discutir alguns dos assuntos que fazem parte desse contexto, apresentando…

UNOPAR UNIVERSIDADE NORTE DO PARANA PEDAGOGIA MARIA DE FÁTIMA ALVES CORRÊA A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTORICO CULTURAL Taiobeiras 2012 MARIA DE FÁTIMA ALVES CORRÊA A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTORICO CULTURAL TAIOBEIRAS 2012 1. Introdução É papel da escola formar cidadãos com condições de inserir no meio social, viver e trabalhar num…

ÚNICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Libâneo, José Carlos. Didática/José carlos Libâneo.- São Paulo : Cortez, 1994. – (Coleção magistério. 2° grau. Série formação do professor) RESUMO: Este trabalho tem a finalidade de mostrar que a Pedagogia investiga a natureza e a finalidade educacional e o papel que ela exerce em uma sociedade. A educação exerce papel relevante na vida do indivíduo transformando-os em seres sociáveis e por conta desse processo que a

Didática do Ensino Superior No texto Didática no Ensino Superior, o autor apresenta ideias a respeito da definição de didática e seu papel na formação de professores do ensino superior; as variáveis para uma aprendizagem eficaz ou seja, conhecer o professor, o aluno do ensino superior e o curso; o planejamento do ensino, a formulação de objetivos e a definição de conteúdos bem como estratégias para uma aprendizagem eficaz, ensino ou aprendizagem, qual o lugar da didática na formação…

Introdução O trabalho a seguir foi baseado em entrevistas com algumas docentes com objetivo principal de ressaltar a importância da Didática na forma de ensinar. Sendo a Didática a arte de ensinar, é necessário que seja realizada da melhor maneira possível O método tradicional ainda persiste até hoje e consiste na transmissão de conteúdos, onde o professor transfere seus conhecimentos e o aluno apenas absorve sem questionar. Essa prática é automática, pois o aluno pouco desenvolve…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina Didática no segundo período do Curso de Pedagogia da UNICEL_FACULDADE LITERATUS – Turma 2PED1/11 M como 1ª. AV1 PARCIAL ministrada pela Profa. MSC Jane Gonçalves MANAUS – AM 2012 DEDICATÓRIA A Deus por ser a fonte de Luz que…

Este trabalho se refere ao Livro de Didática da Autora Regina Célia C. Haydt e nesse trabalho vou resumir o capítulo 1, Didática e Filosofia. 1. Educação e Ensino: Educação é o ato de educar, é utilizada com dois sentidos, é um conjunto de ações e influências exercidas voluntariamente por um ser humano em outro, normalmente de um adulto em um jovem e o desenvolvimento das aptidões e potencialidades de cada indivíduo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade. Enquanto a…

seguir tem como objetivo principal ressaltar a importante função da escola e do professor no processo de formação do aluno. Os métodos de ensino vem se modificando de acordo com a necessidade de cada período da história social da humanidade, com o intuito de transformar o aluno em um ser independente e crítico frente as problemáticas da sociedade em que se encontra e também, para garantir uma educação de qualidade. A didática utilizada neste processo é essencial para que essa educação…

O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES: SABER DOCENTE, SABER REFLEXIVO. Os bons professores são necessariamente, autônomos relativamente à sua profissão. Não são dependentes de supervisores investigadores, mais não rejeitam opinião ou conselhos dos mesmos. O estudo realizado segundo Tardif apresentam dois tipos de aspectos: • A visão dos professores como técnicos. • A visão dos professores como agente social. Dessa forma o professor se depara com situações complexas incertas e conflitantes no seu

O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES: SABER DOCENTE, SABER REFLEXIVO. Os bons professores são necessariamente, autônomos relativamente à sua profissão. Não são dependentes de supervisores investigadores, mais não rejeitam opinião ou conselhos dos mesmos. O estudo realizado segundo Tardif apresentam dois tipos de aspectos: • A visão dos professores como técnicos. • A visão dos professores como agente social. Dessa forma o professor se depara com situações complexas incertas e conflitantes no seu