Didatica Libaneo Veiga

perceberam que era possível – depois preciso – trabalhar maneiras, caminhos métodos de ensinar”. (FREIRE, 1996) vi RESUMO O presente trabalho intitulado “O Resgate da participação do aluno no Ensino superior” o qual aborda a trajetória das didáticas dos docentes ao longo desses anos, buscando fazer um estudo e uma compreensão sobre como ocorre no ensino fundamental, médio e principalmente no Ensino Superior. Apresenta também dentro do contexto do ensino universitário como…

abordagens cognitivista e humanista. 09. Vygotsky possibilitou a confirmação da visão piagetiana de que a equilibração é um princípio básico para a explicação do desenvolvimento cognitivo. Texto CP-V – itens de 10 a 12 Tradicionalmente, os livros de Didática trataram da questão dos objetivos de modo absolutamente técnico e asséptico, desvinculado de qualquer problemática política. Hoje, autores como os Landsheere, bastante ligados a estudos técnicos em educação, levantam a…

como objetivo abordar a importância da tecnologia na educação partindo de seus impasses e perspectivas. O método investigativo foi desenvolvido através de um levantamento bibliográfico tomando como base alguns autores: ALARCÃO (2008), FREIRE (1997), LIBÂNEO (2009), COLL E MONEREO (2010), BELLONI (2005) e outros. A partir deste estudo foi possível apontar diversas dificuldades por parte dos pedagogos ao assumir teórica e praticamente disposição favorável a uma formação tecnológica. Mas,…

Brasília, CNTE, 1996.JAPIASSU, Hilton. Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro, Imago,1976.KENSKI, Vani M. O ensino e os recursos didáticos em uma sociedade cheia detecnologias. In: VEIGA, lima P. A. Didática: o ensino e suas relações. Campinas,Papirus, 1996.LIBÂNEO, José C. Didática. São Paulo, Cortez, 1995. ______. Pedagogia e modernidade: Presente e futuro da escola. In: GHIRALDELLi Jr.,Paulo (org.). Infância, escola e modernidade. São Paulo, Cortez, 1996a. ______.…

brasileira e a didática “instrumental” centrava-se na prescrição do “como ensinar” com eficiência e no controle sobre a aprendizagem do aluno. Quanto ao currículo, as disciplinas escolares eram apresentadas como conjunto de conteúdos SMOLKA, Ana Luiza B. (2001). A criança na fase inicial da escrita – A alfabetização como processo discursivo. Campinas: Cortez/UNICAMP, p. 31 8 SILVA, Aída M.M. (2000). Da didática em questão às questões da didática. In: CANDAU, Vera (org.).…

HIDEENE NEVES DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade AGOSTO / 2015 HIDEENE NEVES DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade Dissertação apresentada ao curso de pós graduação em Educação Especial e Inclusão sobre a aula administrada no dia 08 de fevereiro de 2014 Coordenadora Pedagógica: Profª Ms. Jane Nogueira dos Santos AGOSTO / 2015 Sumário…

aproximar do que Libâneo(2004) retrata como função da escola e papel do pedagogo. Libâneo relata que algumas funções do pedagogo são: 1. Responsabilizar-se pelas atividades pedagógicas, didáticas e curriculares da instituição de ensino, priorizando a qualidade do processo ensino- aprendizagem; 2. (4)Coordenar reuniões de pais, professores e outras instancias colegiadas; 3. (5)Criar as turmas, encaminhar professores, propor os horários das aulas, coordenar o conselho de classe; Para…

História da didática entre os anos 20 á 50, anos 60 á 80 e anos 90 até a atualidade. Embu das Artes 2014 FACULDADE POLIS DAS ARTES ELAINE GONÇALVES DUTRA DE SOUZA História da didática entre os anos 20 á 50, anos 60 á 80 e anos 90 até a atualidade. Embu das Artes 2014 Sumário 1.Introdução........................................................................................................04 2. As características da Didática.............

relação com a teoria educacional, adotando-se os cinco enfoques utilizados por VEIGA (1989) para caracterizar a Didática: Tradicional, Escola Nova, Tecnicista, Crítico-Reprodutivista e Histórico-Crítica (Dialética). Será feita uma breve colocação destes enfoques, detendo-se mais especificamente na visão Histórico-Crítica, na qual está inserida a proposta inicial deste artigo. 2.1 - A Didática Tradicional A Didática Tradicional, onde a escola é marcada pelo conservadorismo cultural,…

Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação da Professora (o) José Veiga de Carvalho Filho Curso: Pedagogia VILA VELHA 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço em especial às pessoas que trabalham no Colégio Marista Nossa Senhora da Penha coma a…