Didatica Herbart

HISTÓRICO DA DIDÁTICA Longo caminho percorrido pela Didática do ponto de vista de sua teoria e de sua prática. Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Dewey, Snyders, Montessori, Paulo Freire, Moacir Gadotti, Demerval Saviani. Comênio- “Didática Magna” (1657) método universal que lança as bases para uma pedagogia que prioriza a “arte de ensinar” tudo a todos por ele denominada de Didática passando a ser necessária para a formação de professor. O ensino da Didática, ao ser…

da didática O desenvolvimento histórico da didática compreende desde o século XVII até os dias atuais. Surgimento da didática Desde muito, muito tempo atrás já se ouvia falar no desenvolvimento de ações didáticas em escolas, igrejas, universidades e também em outras culturas. A palavra “didática” vem de uma expressão alemã que significa técnica de ensinar. É conhecida desde a Grécia antiga com significação semelhante à atual, indicando que o objeto diz respeito ao ensino. A…

secundarizada nas práticas escolares. No entanto apesar de todas as questões que envolvem esta multiplicidade, ressaltaremos no presente artigo as contribuições da Didática no processo histórico. Pimenta (2001, p.97) aponta que entre essas contribuições está a necessidade de promover uma “revisão dos temas clássicos da Didática (ensino, aprendizagem, finalidades do ensino, objetivos, conteúdos, métodos, avaliação) concretamente considerados; revisão dos referenciais históricos e…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: De Johann Herbart a Paulo Freire, uma reflexão sobre suas contribuições para a construção do conhecimento Edilson Santos Vieira Professor: Wilson Luiz Souza Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0014) – Filosofia Geral e da Educação 22/01/2011 RESUMO O presente estudo procura compreender a filosofia no seu aspecto educacional, enfocando a difusão do pensamento de personagens influentes…

Ano / época Marco Histórico Didática (definição) Pedagogia (abrangência) Antes do século XX Feudalismo Capitalismo Ainda que nas obras dos filósofos da antiguidade existam referências às formas que deveriam ser seguidas no ensino na escola, com grandes contribuições ao Desenho Curricular (currículo) como parte importante da Didática, é com a obra "Didática Magna" do eminente checo João Amós Comênio, que surge a Didática, como uma incipiente área de conhecimento. Em outros termos, os "ensinos"

O termo Didática significa a arte e técnica de ensinar, utilizando uma metodologia de ensino, de acordo com a matéria em vigência. Esse termo – didática - é conhecido desde a Grécia Antiga, tendo seu significado muito parecido com o aplicado na contemporaneidade. A Didática veio ter uma representatividade a partir da era moderna, onde se surgiu a necessidade de distinguir seu campo de estudo como autônomo. A Didática surge diante de uma crise no cenário educacional – século XVII -, e foi…

DIDÁTICA Maria José REVISÃO 2 “A palavra revela-nos o mundo e, por meio dela, saímos de nós, interferimos no mundo e deixamos que ele venha a nós, captando, conhecendo, interferindo e transcendendo nossa consciência” . (FAZENDA, 1994) POR FALAR EM PALAVRAS... REVISÃO •A palavra revela o mundo •Comunicação •Formação •Diálogo •Sentido •Linguagem •Problematizar •Transformação •Informação •Formação •Ação •Bibliografia: PLT •ATPS •Avaliação •Procedimentos metodológicos •Projetos…

1. ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA Diferente da Pedagogia que tem seu reconhecimento como ciência particular a partir do século XIX, a Didática em muitos países, ainda não é reconhecida como ciência independente. É considerada, erroneamente, uma disciplina técnica da Pedagogia, ou como ramo desta. Não obstante, felizmente, são muitas as comunidades científicas que a partir do século XX, deram luz verde à Didática como ciência particular. A seguir uma breve referência às origens…

secundarizada nas práticas escolares. No entanto apesar de todas as questões que envolvem esta multiplicidade, ressaltaremos no presente artigo as contribuições da Didática no processo histórico. Pimenta (2001, p.97) aponta que entre essas contribuições está a necessidade de promover uma “revisão dos temas clássicos da Didática (ensino, aprendizagem, finalidades do ensino, objetivos, conteúdos, métodos, avaliação) concretamente considerados; revisão dos referenciais históricos e…

conhecer o sujeito e seu jeito de aprender. Paulo Freire ● Ao finalizar a atividade, salve em seu computador e envie para o e­mail: avaliacao@cotemar.com.br. Observação as questões abertas deverão ser enviadas a parte em um arquivo do Word 97­2003. DIDÁTICA 1. A imagem abaixo representa claramente a "evolução" da educação e "valorização" do professor. De acordo com o que foi lido e observado na figura acima marque a alternativa ERRADA: 2  A) A ideia de educação de cada povo…