Didatica Geral Escola Publica E Privada

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO nomes: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Edna Domingues. Anápolis 2012 Resumo O processo de ensino aprendizagem com o decorrer do tempo sofreu muitas…

POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR O CONHECIMENTO COMO COMPREENSÃO DO MUNDO E COMO FUNDAMENTAÇÃO DA AÇÃO. Agimos entendendo e entendemos agindo! Dois atos nossos que, evidentes, saltam-nos aos olhos, imediatamente, quando nos colocamos a mirar o nosso modo de ser. Na medida em que agimos, buscamos compreender o mundo no qual e com o qual agimos e, na medida em que o compreendemos, cuidamos de reordenar e reorientar nossa ação, “iluminados” pelo…

Enade: 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p.72) Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor…

pedagógico” . O entusiasmo pela educação teve caráter quantitativo, visando a expansão da rede escolar e alfabetizar o povo. O otimismo pedagógico teve caráter qualitativo, importava-se com a otimização do ensino, ou seja, com a melhoria das condições didáticas e pedagógicas da rede escolar (Ghiraldelli Jr., 2003). Após a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), um surto de nacionalismo conquistou boa parte dos intelectuais para o desenvolvimento do país e da educação.O final dos anos 10…

primeiro item vamos relatar os principais aspectos da lei de diretrizes e base da educação nacional (LDBEN 9394/96) que foi aprovada 20 de dezembro de (1996), consolida e amplia o dever público para com a educação em geral e em particular, ela estabelece princípios da educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração entre a união, os estados e o distrito federal e os municípios, atende as comunidades indígenas, de forma a respeitar a cultura e língua…

Curricular Supervisionado nos cursos de Licenciatura da UNIMES Virtual contempla ações de observação, registro, reflexão e ação sobre a prática de forma articulada com os demais conhecimentos teóricos e atividades disciplinares do curso. OBJETIVOS Gerais: Proporcionar situações para a reflexão sobre a prática pedagógica fundamentada nas teorias pedagógicas. Desenvolver competências profissionais docentes por meio da observação, análise, reflexão e intervenção no cotidiano dos…

conceituados na área da educação,conceituam a escola como o núcleo central das diversidades e estereótipos em nossa sociedade. Assim cabe aos educadores não ignorar este fato, pois fazer isto,seria ignorar a própria escola e a necessidade de concertar as rupturas produzidas por este paradigma. Um dos prejuízos que essas rupturas causam é a exclusão social, esta, afeta de diferentes formas os indivíduos que estão inserido na mesma, a própria escola acaba criando uma exclusão por…

UMA ANÁLISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR Francisco Leno Alves Sales* “As opções que cada um de nós faz como professor cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar. Desvendamos na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser”. (António Nóvoa). RESUMO Atualmente uma das criticas mais comuns dirigidas aos cursos de nível superior diz respeito à didática de seus docentes, ou seria melhor dizer, à falta dela, por tais razões…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…

Desenvolvimento da Educação – FNDE PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA JOSEFA GONZAGA DE OLIVEIRA ROSIENE RAIMUNDA FERREIRA DE SANTANA ROSYLDETE FERNANDES DE AMORIM PDDE: PARTICIPAÇÃO, TRANSPARÊNCIA E RESPONSABILIDADE TUTORA: JOSIVÂNIA BARBOSA DE OLIVEIRA SANTOS MARIBONDO - AL 2014 Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA JOSEFA GONZAGA DE…