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de Produção da Escola Politécnica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Engenheiro de Produção. Orientadora: Maria Alice Ferruccio Cosenza, D.Sc. Rio de Janeiro Maio de 2013 ELABORAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA EMPRESA DO SETOR EDUCACIONAL DE ENSINO PERSONALIZADO Arthur Bichmacher João Roberto Moreira Magalhães PROJETO DE GRADUAÇÃO SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO. Examinada por: ______________________________________ Profª. Maria Alice Ferruccio Cosenza, D.Sc. ______________________________________ Prof.Vinícius Cardoso, D Sc. ______________________________________ Profª.Carla Cipolla, D.Sc. Rio de Janeiro, RJ – Brasil Maio de 2013 ii Bichmacher, Arthur Magalhães, João Roberto Magalhães Elaboração de plano de negócios de uma empresa do setor educacional de ensino personalizado / Arthur Bichmacher e João Roberto Magalhães. – Rio de Janeiro: UFRJ/Escola Politécnica, 2013 IX,94p.: il.;29,7 cm. Orientadora: Maria Alice FerruccioCosenza, D.Sc. Projeto de Graduação – UFRJ/ Escola Politécnica/ Curso de Engenharia de Produção, 2013. Referências Bibliográficas: p. 92-94. 1. Plano de Negócios 2. Ensino Personalizado 3. Aula Particular I. Cosenza, Maria Alice Ferruccio. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola…

de Macedo Chagas – Disciplina: Didática MACAU-RN, 2012. SUMÁRIO: * INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------ 3 * DESENVOLVIMENTO DO PROJETO ----------------------------------- 4 2.1 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS --------------------------- 5 2.2 ETAPAS E AÇÕES DESENVOLVIDAS ------------------------------ 6 2.3 DISCUSSÕES, DADOS E RESULTADOS ---------------------------- 7 * RELATO DE PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL…

DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA RESUMO O presente artigo visa demonstrar a importância da didática e da democratização do ensino básico como fator de desenvolvimento humano e cultural do aluno dentro da sociedade, derrotando assim a exclusão social, a evasão e o fracasso escolar, através da possibilidade de igualdade ao acesso das informações educacionais. A preparação do aluno para a participação ativa dentro da sociedade, afim de, terem conhecimentos e o acesso aos…

Quirinopólis 2014 Histórico do curso de Pedagogia no Brasil Origem do curso de pedagogia no Brasil data, local IES, modalidade. O primeiro curso superior de formação de professores é criado em 1935, quando a Escola de Professores (como era chamada), foi incorporada à Universidade do Distrito Federal. Esta recém-criada Faculdade de Educação passou a conceder “licença magistral” para àqueles que obtivessem na universidade “licença cultural”. Com a extinção da UDF, em 1939, e a…

Disciplina: Didática do Ensino Superior Aluna: Jacqueline Evangelista Trabalho: Elaborar 15 questões com perguntas e respostas 1 – O que é a Didática? R: Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática é uma disciplina técnica que tem como objeto específico a técnica de ensino. 2 – O que a Didática estuda? R: A Didática estuda a técnica de ensino em todos os seus…

Sumário Introdução 3 O que é Educação 4 Educação no Brasil 5 Educação no Mundo 7 No Japão 7 No Canadá 7 Educação Pública vs Educação Privada 9 Material Didático 9 Professores 10 Custos 10 Segurança 11 Infraestrutura 11 Resultado 12 Bibliografia 12 Introdução Nesse trabalho falaremos sobre a educação, que assume a cada ano, importância maior, dentro da perspectiva de atender às crescentes exigências de uma sociedade em processo de…

Didática: uma retrospectiva histórica. FICHAMENTO 1- Dados de Identificação do autor; VEIGA, Ilma. Didática: uma retrospectiva histórica. In; VEIGA, Ilma (Org.). Repensando a didática. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 33-54. 2- Ideia Central do Texto: A trajetória da Didática no contexto histórico-educacional e a importância dela no processo de ensino e aprendizagem antes de ser implantada nos cursos de formação de nível superior, desde os Jesuítas, até 1930, enfatizando as…

ARTIGO EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE DIFICULDADES DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA EM MINISTRAR AULAS PRÁTICAS EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ (MA) Francivania Santos Santana da Silva1 Leile Jane Oliveira Morais2 Iane Paula Rego Cunha3 Resumo O ensino da disciplina de Biologia é muito complexo, tornando necessário o auxílio de aulas práticas para proporcionar a sua aprendizagem. Isto fica bem claro segundo a visão construtivista da aprendizagem. No…

PRODUÇÃO TEXTUAL 2 DIDÁTICA GERAL O DISTANCIAMENTO ENTRE OS QUE PENSAM (TEÓRICOS) E OS QUE FAZEM (PRATICANTES) A EDUCAÇÃO Depois de trabalhar dez anos na educação com alunos de ensino médio em escolas públicas e privadas e em cursos pré-vestibulares, resolvi fazer o curso de PROFORM. Inicialmente apenas para satisfazer uma exigência do MEC. Quando li pela primeira vez as leis de diretrizes e bases, LDB, tive o pensamento descrito no tema dessa dissertação: quem escreve e pensa sobre…

BÁSICA A educação básica no Brasil, desde a Constituição de1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Tais alterações evidenciam uma forte focalização no ensino…