Educação básica

EDUAÇÃO BÁSICA

A educação básica no Brasil, desde a Constituição de1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Tais alterações evidenciam uma forte focalização no ensino fundamental na idade legal apropriada, o mesmo não acontecendo com as outras etapas tão importantes quanto o ensino fundamental.

ESRUTURA ADIMISTRATIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica do sistema de ensino brasileiro destaca suas funções. As linhas gerais, como as organizações formam a sua estrutura administrativa as instituições sociais estabelecidas para realizar os objetivos propostos pela sociedade. O sistema de educação brasileiro, como instituição social tem de realizar objetivos que lhes são propostos pela sociedade. A educação básica, como parte integrante do sistema de ensino brasileiro tem objetivos específicos a cumprir em nossa sociedade atual.

Níveis de Administração dos Sistemas de Ensino Os sistemas de ensino brasileiro possuem uma rede de outoridades, quer nos refiramos a todo o sistema escolar de ensino do País, quer nos detenhamos no nível de uma unidade escolar: Há sempre uma hierarquia de autoridades e repartições, em seus deferentes níveis de ação com suas funções claramente definidas. Em cada um dos diferentes níveis existem órgãos encarregados de administrar a educação escolar, em seus diferentes níveis e modalidades. Em muitas áreas de ação especificas do ensino, a autoridade superior é delegada aos órgãos regionais, estaduais ou municipais.

Administração de Nível Federal A lei de Diretrizes e Base da educação nacional se refere à administração do ensino no Brasil, estabelece que o Ministério da Educação e do