Didatica Geral Claudino Piletti

PILETTI,Claudino. Didática Geral. SãoPaulo, Editora Ática, 1989. Resumo: A Motivação da Aprendizagem Cap. 11 Data:17/02/2011 Já estudamos alguma coisa sobre a motivação da aprendizagem aspecto, no entanto, é tão importante que merece ser detalhado. A motivação consiste em apresentar a alguém estímulos e incentivos que lhe favoreçam determinado tipo de conduta. Em sentido didático, consiste em oferecer ao aluno os estímulos e incentivos apropriados para tornar a aprendizagem mais

favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação; aproximar o aluno da realidade; visualizar ou concretizar os conteúdos da aprendizagem; permitir a fixação da aprendizagem; ilustrar noções abstratas e desenvolver a experiência concreta. (Piletti, 2000). Segundo Piaget e Vygotsky (1996), o conhecimento não procede apenas da experiência única dos objetos e nem de uma programação inata do sujeito, mas são resultados tanto da relação recíproca do sujeito com seu meio, quanto das…

intimamente ligado à avaliação. Palavra – Chave: Organização do Trabalho. Planejamento. Ensino – Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Planejamento educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto de desenvolvimento geral do país. A elaboração desse tipo de planejamento requer a apresentação de objetivos em longo prazo que definam uma política da educação. O planejamento é um processo de raciocínio, organização da ação docente, articulando…

tornando a vivência social o requisito primordial para a busca de aprendizado. É perceptível que o saber cientifico e a busca pelo conhecimento, tem fugido do interesse da sociedade em geral, pois a atualização das informações tem ocorrido de forma acessível a todos os segmentos satisfazendo de uma forma geral aos interesses daqueles que as buscam. A escola nesse contexto tem por opção repensar suas ações e o seu papel no aprimoramento do saber, e para isso, uma reflexão sobre seus…

críticas ao trabalho de cada membro. Piletti (2001) descreve assim este estilo de liderança: líder autoritário tudo o que deve ser feito é determinado pelo líder. Os grupos de trabalho também são formados pelo líder, que determina o que cada um deve fazer. O líder não diz aos liderados quais os critérios de avaliação e as notas não podem ser discutidas. O líder não participa das atividades do grupo, apenas distribui as tarefas e dá ordens. (PILETTI, 2001,p.251). Ele…

APLICAÇÃO DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado ao Curso DE PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTORICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHCIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Prof. BERNADETE STRANG; CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES; MARCIA BASTOS; OKÇANA BATTINI. GURUPI 2012 APLICAÇÃO DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INTRODUÇÃO Neste estudo faremos uma comparação, entre

pertinentes. Considerando a educação sistemática, a história da educação (e da Pedagogia) deve ser vista em seus dois principais planos, conforme preceitua Ghiraldelli (1992, p. 12): o das políticas educacionais e o das construções pedagógico- -didáticas. O primeiro desses planos envolve a relação entre Estado, educação e HFE 9 História e Filosofia da Educação sociedade; diz respeito aos projetos educacionais das diversas classes sociais, com destaque para os projetos das…

professores, visto que essa é uma das temáticas mais analisadas na área da educação, acontecendo muitas vezes devido as orientações internacionais que avaliam o exercício profissional do docente. Bibliografia Consultada PILETTI, Claudino. Didática Geral, Ática, 1997; PILETTI, Nelson. História da Educação, Ática, 1991; MIALARET, Gaston, As ciências da educação, Lisboa, Moraes Editores, 1976

comportamento é o resultado de reforços constantes e sistemáticos que tanto pode gerar conseqüências agradáveis como não. 1.1 – PROCESSO UTILIZADO PARA A AQUISIÇÃO DA DISCIPLINA Na escola, vários são os processo para conseguir disciplina, de acordo com Piletti. 1.1.1 – USO DA FORÇA Processo, bastante utilizado antigamente, ainda é empregado por muitos professores. Consiste em exigir disciplina do aluno, utilizando-se de pressões exteriores como castigos e ameaças. Quando esse…

contribuição para a transformação da nossa sociedade. REFERÊNCIAS GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. O que é pedagogia? 3. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. PILETTI, Claudino. Didática Geral, Ática, 1997. PILETTI, Nelson. História da Educação, Ática, 1991. LIBÂNEO, J.C.Pedagogia e pedagogos; inquietações e buscas. Educar Em Revista, Curitiba,nº17, p. 153-176. 2001. Disponível em: . Acesso em: fev.2014.