Dez Novas Competencias Para Ensinar Perrenoud

aberta com questões orais, entre outras. B ) FASE INTERMEDIÁRIA OU DE EXECUÇÃO. A fase intermediária ou de execução é aquela na qual o professor desenvolve os conteúdos; nesta fase existe uma somatória de intenções pedagógicas e uma série de competências que vão desde os gestos, a fala, os movimentos, a sequência dos conteúdos, os exemplos trabalhados em aula, até os recursos áudio visuais escolhidos. Podemos dizer então que é a “aula” propriamente dita, no qual o domínio pleno do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

Nacional - 9394/96, ou para realmente qualificar o corpo docente, a fim de melhorar o ensino que é dado em nossas escolas, a formação permanente é uma realidade que exige dos professores um olhar crítico e, ao mesmo tempo aberto, para apropriarem-se de novas teorias, para discutirem e construírem suas próprias teorias, articulando-as com a sua prática. É certo, no entanto, que algumas iniciativas sejam tímidas, ou outras ainda sejam aprendizagens de técnicas, mas também há propostas…

[elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn [arden@fsc.ufsc.br] Departamento de Física – Universidade Federal de Santa Catarina Resumo As competências, a interdisciplinaridade e a contextualização passaram a fazer parte do discurso de uma boa parte dos educadores, principalmente a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e dos Parâmetros…

diagnóstico de dificuldades e programação das atividades e metodologia utilizada na prática pedagógica, relatando as dificuldades detectadas, os resultados obtidos, comprovando o desenvolvimento de suas atividades, objetivando o direcionamento de novas ações. Os alunos serão avaliados através de seu interesse nas atividades propostas, leitura, atenção, desenvolvimento do raciocínio lógico e interpretativo, domínio das quatro operações matemáticas. Além disso, terão o acompanhamento…

Lea Fagundes (2007), “um projeto para aprender, vai ser gerado pelos conflitos, pelas perturbações nesse sistema de significações, que constituem o conhecimento particular do aprendiz”. Sonia Nikitiuk acrescenta: “Percebemos também que as novas orientações para o ensino de História pretendem promover uma prática pedagógica aberta e dinâmica, preocupada fundamentalmente com a questão da cidadania. Tal questão nos remete à necessidade de instituição de uma escola que se…

modalidade. Ressalto ainda que os cursos de licenciatura em matemática desde 2002 passam por reformulações e essas estão em pauta e sendo discutidas e rediscutidas para alcançarem o estágio de que os cursos de formação seja um espaço de uma nova profissionalização docente discutida sobre a hierarquização dos saberes científicos, pedagógicos e momentos de prática. Diante disso, a presente investigação pretende avaliar como tem ocorrido a formação docente em Matemática na cidade de…

essa modalidade de ensino a partir desses ambientes. Para isso, propõe-se uma reflexão sobre o conceito de Educação a Distância, a partir da compreensão dos domínios da educação, do professor e do aluno, tendo como fundamento os desafios que essa nova tecnologia apresenta a essa modalidade de ensino. Palavras-Chave: Informática em Educação; Educação a Distância; Ambientes Virtuais. LONG DISTANCE EDUCATION: A METHODOLOGICAL APPROACH OF TEACHING FROM VIRTUAL ENVIRONMENTS ABSTRACT:…

LUÍS FARIAS ARAÚJO SANTANA JUNIOR ACADÊMICOS ELVES DE SOUSA COSTA DINELVA DOS SANTOS SANDRA MARIA GAMA JUSTIFICATIVA As constantes mudanças no mundo provocam expressivas alterações também no modo de vida da sociedade. Com isso, as novas tecnologias surgem a cada dia, para que esta seja completamente compreendida e dominada . Valente (2009) afirma que as tecnologias digitais, como a internet, as câmeras, o vídeo e os jogos eletrônicos fazem parte do cotidiano das…

A metodologia foi pensada a partir de uma revisão bibliográfica. Como considerações, as discussões apontam para falhas nos processos de formação de professores para uso das TDIC e talvez o modelo TPACK possa ser uma possibilidade de se idealizar novas formações. As investigações mais recentes nos levam a perspectivar resultados contraditórios no que se refere à integração das TDIC no currículo, tanto na aprendizagem dos alunos, como também em relação às práticas pedagógicas dos professores.