Dez Elementos Críticos Para A Criação De Comunidades De E

gestores a tomada de decisão Inf.Inf., Londrina, v. 11, n. 2, jul./dez. 2006 A gestão de serviços em bibliotecas... Fabiano C. C. da Silva, Cláudio H. Schons, Gregório J. V. Rados direcionada conforme os princípios da bi- nicas e explicações, que orientam a con- blioteca. cepção e o modo de funcionamento de to- No presente artigo, propõe-se um estudo sobre os indicadores que compõem dos os elementos constituintes de uma organização.” especificamente a gestão de uma

INTRODUÇÃO A arte-educação desenvolvida nas Organizações Não Governamentais (ONGs) com foco no teatro surgiu a partir da vivência pedagógica in loco desenvolvida nas comunidades atendidas pelo programa através de uma pesquisa qualitativa descritiva que foi norteada pelo trabalho desenvolvida especificamente no PDA Sonho de Criança, que vem desenvolvendo um trabalho arte-educativo e sócio cultural com crianças e adolescentes dos bairros situados na SER VI em Fortaleza - CE. Nesta perspectiva

2.1.2–Conceitos Importantes na Educação para a Paz ............................................17 2.2 - Educação para a Paz (EP), e seus elementos..................................................21 2.3 – Cultura de Paz..................................................................................................22 2.4– Tendências Educativas com elementos da EP..................................................23 2.5 – Relação professor-aluno e as emoções envolvidas…

uma prática de educação em saúde reflexiva e crítica e realizar uma auto-avaliação dos Círculos. Constitui uma Pesquisa-ação, onde a pesquisadora fundamentada no "Método Paulo Freire" é animadora de debates em oito Círculos de Cultura. Participaram dez enfermeiras. Os Círculos propiciam o exercício da consciência política, indispensável ao processo de "empowerment" do profissional de saúde no exercício de sua competência sociopolítica. A realização de Círculos de Cultura propicia uma…

desenvolver habilidades, capacitar-se para o trabalho, organizar-se coletivamente, apurar a compreensão do mundo a sua volta e ler criticamente as informações que recebem. Isso é feito pela valorização de elementos culturais já existentes na comunidade, ás vezes mesclados com novos elementos introduzidos pelos educadores e pela experiência em ações educativas, freqüentemente organizadas segundo eixos temáticos: questões étnico-sociais, gênero, geracionais, etc. O trabalho objetiva refletir sobre

Lúcia Santos Mutti Malaquias*** Resumo: O presente trabalho analisa o itinerário do ensino de filosofia no Brasil, analisando o percurso da ausência desta disciplina nos currículos escolares, até a recente obrigatoriedade legal, que fundamenta a criação de propostas tais como a do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Abordamos os objetivos e os resultados do programa desenvolvido na Universidade Federal da Bahia (UFBA), contextualizando as ações…

dificuldade de classificação, visto que os parâmetros usados para medição, como o IDH, renda per capita e outros têm fortes limitações, apesar de serem referências altamente importantes. Portanto, para ampliar o entendimento, e antes de explorar os elementos que envolvem o desenvolvimento local, cabe fazer uma rápida reflexão sobre o seu significado nas diferentes vertentes que tratam do assunto. No passado, o desenvolvimento era visto como o econômico e era identificado basicamente…

e c) ausência de real interesse em resolver a questão, tendo em vista que ações efetivas implicariam possível perda de status quo para determinados grupos sociais. Argumentaremos que as duas hipóteses iniciais não poderiam, por si, constituir elementos que explicariam a hipercriminalidade brasileira, se examinadas à luz de inúmeras experiências bem-sucedidas em vários países desenvolvidos e emergentes que fizeram diminuir a criminalidade. Por outro lado, a maior evidência da falta…

educação de jovens e adultos era tema de política educacional. A educação de adultos foi referendada pela dotação de 25% dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário (Fnep), destinado, especificamente, ao ensino da população adulta analfabeta. A criação do Fnep, em 1942, cujo funcionamento iniciou-se somente em 1946, foi marco propulsor de uma política pública de educação de adultos, reconhecida no espectro da instrução básica popular (PAIVA, 1983; BEISEGEL, 1992). Ainda que a…

objetivando ser aprendidos, mas conhecimento é gerado por meio da vivência de certas situações-problema [p.95]. [...] A maior importância da educação não formal está na possibilidade de criação de novo conhecimento. Ou seja, a criatividade humana passa pela educação não formal [p.95]. [...] O conjunto desses elementos fornece o amálgama para a geração de soluções novas, construídas em face dos problemas que o dia-a-dia coloca nas ações dos homens e das mulheres [p.95]. [...]…