Dewey E A Nova Escola

envolvidos na área da educação. A sociedade na qual se estabelece o exercício da disciplina, além de ser constituída por uma diversidade de culturas, vive em constante transformação. A sociedade mudou, o sujeito mudou, e o aluno também mudou. A escola está sofrendo para se adaptar. Levando em consideração esse contexto, entendemos que a concepção de disciplina mantém uma relação de dependência com o meio social em que está inserida, pois, é de acordo com os princípios e…

educação com vistas à formação futura, mas também propiciar felicidade à criança enquanto ela ainda é criança. Rousseau intuiu na infância várias fases de desenvolvimento, sobretudo cognitivo. Foi, portanto, um precursor de Maria Montessori e John Dewey. Para Rousseau, a criança deveria ser educada em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Ele condenava os métodos de ensino utilizados até ali, por se escorarem na repetição e memorização de conteúdo, e…

Para John Dewey a escola não pode ser uma preparação para a vida, mas sim, a própria vida. Assim, a educação tem como eixo norteador a vida-experiência e aprendizagem, fazendo com que a função da escola seja a de propiciar uma reconstrução permanente da experiência e da aprendizagem dentro de sua vida. Então, para ele, a educação teria uma função democratizadora de igualar as oportunidades. De acordo com o ideário da escola nova, quando falamos de direitos iguais perante a lei, devemos…

relação aos teóricos indicados, pesquise: 1. Jacques Rosseau 2. John Dewey, 3. William Kilpatrick 4. Ovide Decroly 5. Maria Montessori 6. Edouard Claparède 7. Roger Cousinet 8. Jean Piaget a) Data de nascimento e morte de cada teórico b) Concepção de escola c) Concepção de aluno defendida por cada teórico d) Teoria defendida pelo teórico Teórico: Nome (nasc./morte Teoria defendida pelo teórico Concepção de escola Concepção do aluno defendida por cada teórico…

orgulho e exemplo, minha mãe, e a minha vó Adelaide. A meus irmãos, em especial a Karen e a Karlla, e a meu cunhado Daniel por compreenderem e acreditarem em mim, dando-me sempre todo o apoio indispensável para que eu pudesse vencer alcançando essa nova conquista. A meu orientador, Prof. Silas Borges Monteiro, pela inestimável atenção, contribuição e, sobretudo, pela amizade e confiança que depositou em meu trabalho, desde o início. Mais do que guardião da qualidade teórica, soube ser…

Filosofia pragmática de Dewey No final do século XIX, em um contexto histórico pós-guerra. O pragmatismo surge como questionamento da verdade, propondo elaborar uma nova visão filosófica questionando às recentes descobertas científicas e às mudanças de uma sociedade em rápida transformação. O movimento teve origem nos Estados Unidos, através de quatro pensadores fundamentais: Charles Sanders Peirce, William James, Ferdinand Canning Scott Schiller e John Dewey, posteriormente expandiu-se para

levou um tempo para ser consolidado e esteve intimamente ligado â visão de cada época. Muitos pensadores contribuíram para esta mudança, entre eles: Comenius, Herbart, Alain, Dewey, Montessori, Decroly, Lourenço Filho, Freinet, Neill, Paulo Freire e Snyders. Comenius conseguiu ver na escola o que muitos ainda não viram que a escola deve despertar nas pessoas o prazer pelo estudo, pelo conhecimento, pela vida. Ele atribuiu à educação categorias que somente vieram a ser pensadas séculos…

docente. Além disso traz a importância da disciplina Fundamentos histórico-filosóficos da Educação para a formação docente, enfatizando a relação existente entre a formação, a filosofia e a história da educação. PALAVRA CHAVE: educação, infância, escola. ABSTRACT This paper presents some theoretical foundations of teaching and learning, as well as the demands faced by everyone involved in the educational process. To promote a vision reflective practice in teaching. KEY…

Editora: DP&A Ano: 2000 Este é um livro não só de didática, mas de "didática e teorias educacionais'. É um livro voltado para que o professor possa desempenhar melhor seu trabalho de "organização das atividades de ensino e aprendizagem na escola" e, também, um livro que pretende dar condições, ao seu leitor, de refletir com profundidade os vínculos entre a didática, as teorias sociais, a filosofia da educação e, em outra palavras, as teorias educacionais. Trata-se de um…

sistematizando conhecimentos e usando-os para desenvolver a atividade pedagógica nas escolas. No entanto, a Didática não pretende ficar apenas nas teorias. Ela aplica os conhecimentos que produz para resolver problemas e questões que surgem no dia a dia das escolas e do espaço de aula. Para alcançar este estágio, a Didática passou por longo processo de debates, aprofundamentos, polêmicas e construção de uma nova compreensão de seu papel. E quando queremos compreendê-los é…