Devir Humano Linguagem E Educação

CAPÍTULO 1 1.1O pensamento mítico 1. O que é o mito 2. O mito, entre as sociedades tribais, é uma forma de o ser humano se situar no mundo, isto é, de encontrar o seu lugar entre os demais seres da natureza. É um modo ingênuo, fantasioso, anterior a toda reflexão, e não-crítico de estabelecer algumas verdades que não só explicam parte dos fenômenos naturais ou mesmo a construção cultural, mas que dão, também, as diretrizes da ação humana. Devemos salientar, entretanto, que, não sendo teórica

da Educação. Unidade II: Filosofia, educação e concepções de conhecimento Educação, Sujeito e Metafísica A Unidade que iniciamos e que corresponde à segunda semana de nosso curso, busca problematizar a relação entre Educação a produção de Conhecimento, especialmente no âmbito da prática escolar. Para tanto, começamos discutindo um tema caro ao desenvolvimento da educação no ocidente: as perspectivas essencialistas na Educação que, aqui, problematizamos através da tradição Metafísica. …

Saleth, pela disponibilidade e prontidão. Um particular e profundo agradecimento às crianças com as quais tive o prazer de conviver e aprender tanto! Foram vocês – crianças queridas! – que contribuíram para o desabrochar da minha paixão pela educação, e que confirmam, a cada dia, a minha certeza nessa escolha profissional. É o convívio diário com as crianças que me faz manter viva a criança que tenho dentro de mim! Sem esse convívio talvez eu nunca teria a oportunidade de ser tão…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SOBRE FILMES INFANTIS E LINGUAGEM AUDIOVISUAL: O CASO D’O REI LEÃO TADEU QUEIROZ MAIA. Brasília, Abril de 2008. Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação * Sobre filmes infantis e Linguagem audiovisual: O caso d’O Rei Leão Tadeu Queiroz Maia Orientadora: Professora Doutora Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida Brasília, Abril de 2008. 2 Tadeu Queiroz…

e a preocupação cultural com os signos que se transformam. Para Levy, desde que a história se tornou efeito da escrita, trabalhada e discutida por personagens que a contextualizam, ela pode “ser constituída, fruto da dialética do ser e do devir...”, mas um devir “secundário”, relativo ao ser, capaz de “desenhar uma progressão ou um declínio”. "A partir de então, a memória separa-se do sujeito ou da comunidade tomada como um todo. O saber está lá, disponível, estocado, consultável,…

A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE MODERNA SUMÁRIO RESUMO 5 1.INTRODUÇÃO 6 1.1 Justificativa do trabalho 6 1.2 Objetivos da monografia 7 1.3 Metodologia adotada 7 1.4 Fundamentação e delimitação 8 2. EDUCAÇÃO, SABER, CULTURA: CONCEITOS FUNDAMENTAIS 11 2.1 Educação como fundamento da ação educativa 11 2.2 Educação e sua formalização como saber 13 2.3 Educação, conhecimento e cultura 14 2.4 O mundo da cultura – comunicação 16 2.5 Comunicação como linguagem cultural 17 2.6

ADOLESCENTES COMO AUTORES DE SI PRÓPRIOS: COTIDIANO, EDUCAÇÃO E O HIP HOP VIVIANE MELO DE MENDONÇA MAGRO* RESUMO: Este artigo pretende discorrer sobre o cotidiano de adolescentes urbanos, mais especificamente as culturas juvenis, com o objetivo de apreender outros significados de ser adolescente no contexto contemporâneo e suas implicações em processos educativos. Diante da diversidade de culturas juvenis existentes atualmente, ressaltamos o movimento hip hop. Os adolescentes…

da filosofia, uma determinação dos valores do futuro. 1 ) BM, 211. 2) BM, VI Parte. 3) GM, I, 2. 4) Z, III, "De passagem". 5) EH, I, 6-7. p.3▼ 2. O SENTIDO Jamais encontraremos o sentido de alguma coisa (fenômeno humano, biológico ou até mesmo físico) se não sabemos qual é a força que se apropria da coisa, que a explora, que dela se apodera ou nela se exprime. Um fenômeno não é uma aparência, nem mesmo uma aparição, mas um signo, um sintoma que encontra…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia 1 FILOSOFIA: CONSIDERAÇÕES GERAIS A Filosofia surgiu no final do século VII e início do VI a.C. na Grécia antiga. Resultou de um processo lento e gradativo para que contribuíram vários fatores, como as viagens marítimas, a invenção da escrita, a invenção da moeda, o nascimento da pólis (cidade-estado). Os primeiros filósofos tinham uma preocupação cosmológica e foram posteriormente denominados de pré-socráticos. A Filosofia surge em um mundo

nos diferentes momentos históricos (inclusive tratando de aspectos como a comunicação e a tecnologia), a leitura da arte até chegar no cenário contemporâneo, de maneira reflexiva e esclarecedora; estabelecer contato com diversidade de materiais e linguagens; experienciar a construção de trabalhos visuais em vários momentos do processo para verificar a influência das imagens televisivas nas elaborações que envolverão questões estéticas e de que forma se desenvolvem a partir da discussão…