Desenvolvimento Lógico Matemático Da Criança

teve por objetivos identificar se os professores utilizam os jogos matemáticos como recurso pedagógico no Ensino Fundamental I; diagnosticar como os jogos matemáticos contribuem para a aprendizagem dos alunos segundo depoimentos das professoras; e, indagar as pesquisadas sobre quais são os jogos utilizados nas suas práticas pedagógicas. Os dados da pesquisa indicaram que, 89% delas utilizam os jogos para desenvolver o raciocínio lógico, a afetividade e a socialização, a criatividade, a…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Helena Morais Siqueira1 Juliana aparecida Vaz Rozilene Rodrigues Ribeiro Profº MsC. Gilmar Dias2 Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia lenamoreno@hotmail.com Jully2007@hotmail.com Rose.3.r@hotmail.com pfgilmardias@terra.com.br RESUMO O presente artigo nos direciona a uma profunda reflexão acerca da importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática, ensinar…

Construção do Pensamento Lógico-Matemático na Educação Infantil "Aritmética não vem de livros, nem de explicações do professor, mas de cada pensamento das crianças, à medida que aritmetizam logicamente a realidade". (Constance Kamii) O Conhecimento Matemático não se constitui num conjunto de fatos a serem memorizados. Aprender números é mais que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número. As idéias matemáticas que as crianças constroem na…

A criança e o numero Algumas crianças de primeira série acreditam que 5+5=10, mas outras não sabem o real significado e dizem que só porque alguém disse para falar assim, os mesmos conseguem enfileirar pedaço de isopor quantos os que a professora coloca em uma fileira. E muitos deles se os seus isopores estiverem separados, acreditam que tem mais que a professora. Alguns professores durante sua carreira profissional ouviram falar no fenômeno de não-conservação, que é ensinar o…

4 Faculdade JK UNIDADE I GAMA Licenciatura em Pedagogia Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil GAMA - DF JUNHO DE 2012 5 Vanessa Alberto da Silva Lima Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil Profªs. Eliana da Silva Soares Maria Aparecida Peixoto Soares 4° semestre de 2012 6 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................

importantes para a construção de um conhecimento significativo para a criança. É comprovado a partir de pesquisas de especialistas da educação a necessidade de um processo de aprendizagem que estimule o aluno a buscar conhecimento, aquilo que desperta interesse ou seja, do concreto, até a formação do pensamento lógico e abstrato. O uso de ludicidade e jogos, e o professor preparado nas intervenções garantirá e estimulará a aprendizagem da criança. Palavra chave: ensino da matemática,…

VIRGIANE T. DE MORAIS SOARES JOGOS LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES TAUÁ – CE 2015 ANTONIA FABIOLA BRAGA AVELINO CICERO DE SOUSA OLIVEIRA JANDEILDO ALVES DA SILVA MARIA IRAILMA AIRES MÔNICA VIRGIANE T. DE MORAIS SOARES JOGOS LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES

feitas por Piaget, “A linguagem e o pensamento da criança” foi destaque por haver relevantes propostas na área da cognição e da linguagem da criança onde foram abordados temas polêmicos e complexos, e com tantas invenções, descobriu que dedicaria toda sua vida a compreender o homem, e como ele atinge o conhecimento lógico e abstrato. Ao longo do seu trabalho ele encontrou um elo entre filosofia e biologia chegando à psicologia do desenvolvimento, elaborou então uma teoria explicativa do…

procurar entender o conceito da inteligência lógico-matemática, uma das facetas da Teoria das Múltiplas Inteligências do psicólogo Howard Gardner. Dentre muitos estudiosos sobre esse tema bastante complexo que é a inteligência humana, tem destaque os estudos do psicólogo e filósofo suíço Jean Piaget (1896-1980), que divide o desenvolvimento do pensamento lógico matemático em várias etapas, conforme a criança vai avançando em idade. A aprendizagem das crianças de hoje é fruto de…

são atividades naturais da criança, portanto, recomenda-se que a atividade educativa se baseie nessas atividades, não considerando todo o tempo o adulto que todo ser humano se tornará. Piaget (apud GRANDO, 2005), afirma existir três tipos de jogos, assim denominados: jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras. O último engloba os dois primeiros, tornando-se o mais importante dos jogos quando a criança alcança o período das operações concretas, pois a criança torna-se capaz…