Desenvolvimento Do Juizo Moral E Afetividade Na Criança

produção de sentidos sobre a infância, que dizem respeito às formas como as crianças são entendidas na sua relação com os adultos e com as maneiras como estes ordenam o mundo em que vivemos. No entanto, esta situação não apenas passa a constituir novos olhares sobre a infância como, ao ser institucionalizado, adquire novos significados e a criança agora, encerrada na escola, é compreendida através de categorias de desenvolvimento. A atividade escolar, assim, produz o que hoje chamamos de…

2. DA REPARAÇÃO DO DANO MORAL NOS CASOS DE ABANDONO AFETIVO NA FILIAÇÃO. Não mais se discute acerca da possibilidade de indenização do dano moral no ordenamento jurídico pátrio, conforme asseverado no capítulo precedente. A discussão, agora, gira em torno da admissibilidade do referido instituto em matéria de abandono afetivo na filiação, o que denota a afetividade como elemento caracterizador da relação paterno-filial contemporânea. Esses debates inflamados acerca da responsabilidade…

o pai da psicanálise, sua obra focou a terapia de doenças emocionais contribuindo na área social e na pedagoga, pois o ato de educar está relacionado com o desenvolvimento humano, especificamente o psíquico. Através das reflexões feitas por Freud, podemos entender melhor enquanto educadores como se processa em nossos alunos o desenvolvimento emocional e mental, pois o ser humano constitui-se como um todo, razão e emoção. As maiores contribuições da psicanálise para a educação são os…

esse fato comum em todas as redes escolares, como repensar num trabalho pedagógico que faça a diferença, identificando os erros seja do aluno e/ou do professor para minimizar situações de conflitos, melhorando assim a relação professor/aluno. Desenvolvimento (explique como o tema será desenvolvido, quais autores você utilizou para isso etc) (máx 4000 caracteres). A princípio essa temática adquire um grande significado nos tempos atuais, pois com as mudanças que têm ocorrido na…

Desenvolvimento do raciocínio e da aprendizagem Você pedagogo ao trabalhar na instituição escolar deve observar alguns aspectos da afetividade que tem ligação direta com a motivação que norteia a atividade intelectual e outro tem a ver com a seleção que dirige a atividade para este ou aquele objeto ou evento particulares. O interesse é um dos exemplos que seleciona nossa atividade intelectual. Para Piaget, o crescimento orgânico, a maturidade neurológica e fisiológica são…

Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas 11 1 Moral e ética O objetivo deste capítulo é o de apresentar conceitos que sejam úteis para o empreendimento psicológico de compreensão das ações morais. Para tanto, apresentarei definições diferentes e complementares de duas palavras que têm cada vez mais freqüentado nossas conversas cotidianas: moral e ética. Peço, portanto, ao leitor, que faça o esforço de, momentaneamente, se despir das definições que ele habitualmente atribui

Constituição, do Código Civil e do Estatuto da Criança e do Adolescente, como também a ideia de alguns teóricos positivistas dogmáticos e contemporâneos. Palavras-Chave: abandono afetivo parental, responsabilidade civil, dano moral, princípio da dignidade da pessoa humana, princípio da afetividade. 1 – DESCRIÇÃO DO CASO Em decisão inédita, o STJ condenou um pai a pagar indenização de R$ 200.000,00 (duzentos mil reais) para a filha pelos danos morais causados por abandono…

alteração no tema do pensamento. É possível distinguir os delírios quanto a sua origem em duas grandes classes: o desenvolvimento e o processo. Os primeiros se originam de modo compreensível para nós, por vivências afetivas, etc. Já o outro grupo não é passível de entendimento, há do ponto de vista fenomenológico algo de último e derradeiro. Podemos assim relacionar o desenvolvimento às idéias deliróides, e o processo as autênticas idéias delirantes. Percepção delirante: é a atribuição…

A família das crianças na brinquedoteca Quando os pais vão até a BRINQUEDOTECA., é bom sinal : já estão despertos para a importância do brinquedos vida de seus filhos. Mas mesmo sabendo que brincar é importante,podem não saber como fazê-lo ,ou sentir-se desajeitados para sentar junto e brincar. Alguns adultos tem dificuldade mês e relacionar com as crianças,talvez por não terem brincado muito na infância. Por esta razão , é preciso salvar a criança que existe dentro deles, que…

Oliveira Mônica Cintrão França Ribeiro Graduação em Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista (1984). Pós-graduação em Psicopedagogia pela Universidade Paulista (1992). Mestrado e doutorado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (bolsa Capes, 1997 e 2003). Professora titular, Supervisora de estágio e Líder de disciplinas na Universidade Paulista nos cursos de Psicologia e Pedagogia,…