Aprender a Aprender Did tica

Universidade Federal Rural de Pernambuco Didática As Pedagogias do “Aprender a Aprender” Docente: Jadson Almeida Discente: Joselito Raul Barbosa Recife, 2015 Newton Duarte defende a tese de que a assim chamada pedagogia das competências é integrante de uma ampla corrente educacional contemporânea a qual ele chama de pedagogia do “aprender a aprender” o que significa aprender sozinho. As pedagogias das competências, assim como o construtivismo, a Escola Nova, os estudos na linha “professor reflexivo”, etc., fazem parte do grupo das pedagogias do “aprender a aprender”, pois existem entre eles ideários semelhantes. Para que sejam entendidas as relações entre as ilusões das sociedades de conhecimento e as pedagogias do “aprender a aprender” é necessário conhecer quatro posicionamentos que mostram a essência desse lema educacional. O primeiro posicionamento seria o de que são mais desejáveis as aprendizagens que o individuo realiza por si mesmo, sem que haja a transmissão por outros indivíduos, de conhecimentos e experiências. As pedagogias do “aprender a aprender” estabelecem uma hierarquia valorativa na qual aprender sozinho situa-se num nível mais elevado do que a aprendizagem resultante da transmissão de conhecimentos por alguém. O segundo posicionamento seria de que é mais importante o aluno desenvolver um método de aquisição, elaboração, descoberta, construção de conhecimentos, do que esse aluno aprender os conhecimentos e descobertas feitas por outra pessoa. O…

autor é romper com as teorias críticos-reprodutivistas propondo uma pedagogia radical ou da resistência a partir de um diálogo com a Escola de Frankfurt. Vale ressaltar que os críticos-reprodutivistas consideram que a escola exerce um papel de reprodutora do modo de produção capitalista e, portanto da divisão de classes sociais. Assim, ela seria repressora, autoritária e inculcadora da ideologia dominante. Nesse sentido, o subtítulo da obra de Giroux, para além das teorias de reprodução,…

Este trabalho tem o objetivo de apresentar um dos pensadores que ajudou a desenvolver a teoria crítica sobre currículo. Henry Giroux destacou-se como figura importante na teoria da educação radical, expandido a idéia de uma “Pedagogia de fronteira”. Professor nos E.U.A., um dos maiores representantes da teoria crítica educacional da atualidade. Enquanto educador abordou questões de importância teórica, política e pedagógica, voltando-se para áreas que englobam a problemática da cultura…

Organização Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública Brasília/DF, maio de 2015. Prof.ª Drª Isabel Ledes Aluna: Cláudia Balbino de Souza Matrícula: 13/0086070 Turma: A Componente Curricular: Planejamento e Gestão Escolar Brasília/DF, maio de 2015. Resenha do Livro: Organização Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública LIMA, Licínio C. Organização…

existe pedagogia sem pressupostos filosóficos, as duas estão interligadas, pois se sabe que muitos problemas que se tem hoje no campo educacional, só pode ser resolvido com abordagens filosóficas. A relação da filosofia com a educação existe desde o mundo grego, em busca da virtude humana, os filósofos gregos foram os que deram início as discussões sobre a filosofia da educação e seu sentido no mundo. No entanto a filosofia da educação surge a partir de um vínculo entre filosofia e…

GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: Rumo a uma Pedagogia Crítica da Aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas, 1997. Fichamento: Cultura, Poder e Transformação na Obra de Paulo Freire: Rumo a uma Política de Educação. * No texto em discursão argumento que, encarando os professores como intelectuais, podemos começar a repensar e reformar as tradições e condições que têm impedido que os professores assumam todo o seu potencial como estudiosos e profissionais ativos e…

Trabalho de Estudos sobre a Pedagogia e sua Multidimensionalidade Professora: Marcilene Grupo 06: Danielle Goulart Carvalho Silva Dayany Ap. Moreira Bueno Julia Mara Dias Turma: Q O pensamento pedagógico brasileiro. Capítulo 2 - A educação como ato político: “A Pedagogia do Oprimido” O autor Paulo Freire, teórico da educação e da pedagogia, trata sempre a Educação como prática de liberdade e seu contexto como processo de desenvolvimento econômico, mostrando seu…

As Pedagogias do “Aprender a Aprender” e Algumas Ilusões da Assim Chamada Sociedade do Conhecimento1 Newton Duarte2 Iniciarei esta apresentação defendendo a tese de que a assim chamada Pedagogia das Competências é integrante de uma ampla corrente educacional contemporânea, a qual eu chamarei de Pedagogias do “Aprender a Aprender”. Já há algum tempo venho desenvolvendo um estudo acerca dessas pedagogias, por meio de uma pesquisa de cunho teórico-bibliográfico que realizo com apoio do…

A PESQUISA HISTÓRICA CONTEMPORÂNEA DA PEDAGOGIA O autor Franco Cambi, famoso pedagogo italiano, faz uma reconstrução geral da história da pedagogia ocidental. Em si aborda um período histórico que vai desde a Antiguidade clássica e a educação na era antiga. Ele descreve também o pensamento educativo hegemônico e suas instituições pedagógicas. Forma de sublinhar o aspecto social da educação, esta prática historiográfica possibilita ao autor tecer considerações a…

1) Leia o texto e marque a alternativa adequada: Jan Amos Romenský, nasceu em 28 de março de 1592, na Europa Central, região pertencente ao antigo reino Boêmio (atual República Thecha). Estudou Ideologia, trabalhou por mais de 40 anos pelos projetos científicos e educacionais que o moveram. Seu objetivo era promover a harmonia entre os indivíduos e as nações. Escreveu a Janua Linguarum Reserata e a Didactica Magna, cujo objetivo era: a) A Reforma radical do conhecimento humano.…