Desenvolvendo O Pensamento Geométrico

que toda a obra artística foi produzida dentro de um contexto social e por um artista que tem suas características próprias. E no fazer artístico a criança poderá usar a sua criatividade e a sua imaginação para fazer a interpretação da obra, desenvolvendo assim várias percepções e assim produzindo conhecimento. Para os PCNs (BRASIL, 1997, p. 28) as formas artísticas apresentam uma síntese subjetiva de significações construídas por meio de imagens poéticas (visuais, sonoras,…

.................... .24 8 INTRODUÇÃO O curso de ciências habilitação em matemática com duração de 3,5 anos, tem como objetivo geral qualificar profissionais da educação para o exercício do magistério na educação básica, ensinando e desenvolvendo metodologias concernente à modalidades em que o cursista irá atua-lo. a licenciatura proporciona ao licenciando métodos e técnicas que possibilitarão um trabalho de qualidade no seu exercício de atividade docente, discute as…

(Coleção Mestres da Pintura, 2007) em 1896 Kandinsky tem contato em Moscou com uma exposição de obras Impressionistas. Ao se deparar com a série de telas montes de fenos de Claude Monet percebe o poder da cor como algo independente do objeto, tal pensamento antecede o marco principal de suas futuras produções artísticas, a abstração. Nos anos finais do século XIX a arte Alemã era um ambiente de encalorados debates estéticos que em busca de novas experimentações originavam novas…

. . . . . . . . . . . . . . . 49 Interseção de Curvas em Coordenadas Polares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Tratamento Geométrico para Operações com Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 3.2.1 3.2.2 3.3 3.4 3.5 3.3.1 Adição entre Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Produto entre um Vetor e um Escalar . . . .

processo, produção, a ser obtido por um criador” (AUMONT, 1993, p.198). No mesmo sentido, também nos pautamos para o presente estudo em aspectos da análise da arte observados por Erwin Panofsky, que é a importância do cruzamento entre a arte e o pensamento intelectual em um determinado momento e local (PANOFSKY, 1991, p.10) e nos mantemos conscientes do entendimento de Ernst Gombrich, segundo o qual podemos conhecer diferentes estilos ditos “específicos” de arte (GOMBRICH, 2007, p. 54).…

contrafortes simples exteriores a marcar tramos, e desenvolvendo-se salientemente nos arcos apontados, que incluem duplos, com colunelos geminados ao meio, e um óculo superior na bandeira. As naves são abobadas, com arcos cruzeiros semicirculares e torais apontados. As nervuras, com modulações de formas arredondadas, assentam em pilares compostos de três colunelos enfeixados do lado das paredes a que se adoçam, e de cinco, no das arcadas, desenvolvendo-se dois lateralmente, nos…

vida dos cidadãos. Ela está presente desde a antiguidade. O contato com a história da origem da Matemática nos ajuda na compreensão da importância desta na vida e no cotidiano das pessoas. Além do reconhecimento da origem dos cálculos geométricos é importante lembrar como o ser humano tem estudado esta disciplina através dos tempos. Mas sempre houve uma discrepância entre o estudo da Matemática e da Geometria. Os rumos da pedagogia tomaram caminhos diferentes que…

hierarquia dentro e fora da obra; Criar bancos de dados, composições e parâmetros de controle e custo; Definir diretrizes para o projeto. Desde janeiro de 2010 a ESTEIO está desenvolvendo para a PETROBRAS os serviços de Engenharia de Pré-detatalhamento (front-end engineering detail - FEED), destinado ao Projeto Geométrico e Urbanização da faixa de dutos COMPERJ / REDUC, contemplando a interligação COMPERJ /Terminal Campos Elíseos - TECAM, pertencente ao Complexo Petroquímico do Rio…

DESENVOLVIMENTO DA NOSSA CRIATIVIDADE. Nossas lembranças sobre arte no tempo escolar, os professores trabalhavam mais desenhos livres, com datas comemorativas, pinturas com lápis e giz de cores, tintas guaches, recortes e colagens diversas, desenhos geométricos etc. Os materiais mais utilizados eram cadernos de desenhos, papeis sulfites com desenhos para nós pintarmos, que os professores nos passavam. Não estudamos ensino de educação infantil, que na época era o jardim e pré-escolar,…

ALFABETIZAÇÃO ESTÉTICA: Desenvolvendo a leitura de imagem em sala de aula Monaliza de Freitas Rios Profª. Tutora Carla Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes/Licenciatura (ART0076) – Prática do 2º Semestre 12/06/2012 RESUMO Pelo fato de estarmos cercados por imagens que vêm de diversas esferas (arte, comercial, entretenimento...), o presente artigo faz referência a algumas reflexões relevantes sobre a leitura de imagem em relação à formação…