Desenvolvendo O Pensamento Geométrico

onde possa haver a cooperação e interação; ✓ Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, desenvolvendo uma imagem positiva de si; ✓ Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, valorizando hábitos de cuidados com a saúde e bem estar; ✓ Estabelecer e ampliar cada vez mais relações sociais, respeitando as diversidades e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; OBJETIVOS COGNITIVOS ✓…

transformar formas de pensar sobre geometria completamente. Na Seção 1 olharmos para o contexto em que ele trabalhava, e se concentrar em duas palavras-chave: álgebra e análise. Álgebra foi originalmente introduzido como um meio para analisar um problema geométrico, ou seja, para dividir o problema em partes manejáveis; e, na verdade Descartes estava animado com a ideia de que também poderia ser feita a força da análise matemática para enriquecer a análise filosófica. Na Seção 2, ver…

então é que o lado do 2 2 !b$ quadrado será igual à raiz quadrada do termo c + # & , já que esse último número "2% agora tem o significado geométrico de área. 4 Se os babilônicos chegaram a essas conclusões por uma via geométrica não sabemos, pois não há registro disso, o que levou Neugebauer a indicar em [5] que essa civilização desenvolveu um pensamento algébrico “de fato”, ainda que o passo na direção de uma notação algébrica consciente não tenha sido dado. 2.3 – Sobre a…

postulado e definições, como se fosse um tratado de geometria. O racionalismo cartesiano é levado a uma rápida, lógica, extrema conclusão por Spinoza. O problema das relações entre Deus e o mundo é por ele resolvido em sentido monista: de um lado, desenvolvendo o conceito de substância cartesiana, pelo que há uma só verdadeira e própria substância, a divina; de outro lado introduzindo na corrente racionalista-cartesiana uma pré-formada concepção neoplatônica de Deus, a saber, uma…

1. círculos, quadrados, triângulos e retângulos; 2. três cores (amarelo, azul e vermelho); 3. dois tamanhos (grande e pequeno); 4. duas espessuras (fino e grosso). Na formação de conceitos na aprendizagem são úteis no desenvolvimento do pensamento lógico, como noções de forma, cor, espessura, tamanho, diferenças e semelhanças; facilitam a vida dos alunos nos primeiros encontros com os números, operações, equações, teoria dos conjuntos, sólidos e outros conceitos matemáticos. As atividades

a desenvolver em tipo de racionalidade baseada na busca das causas,do principio fundado de todas as coisas .O pensamento laico,não religioso. Segundo a teoria de Empédodes , aceita por mais tempo, o mundo físico era constituído de quatro elementos: terra, água, ar e fogo. Se a ciência grega se racionalizou ao se separar do mito ,também perdeu seus vínculos com a prática, desenvolvendo o ideal grego do saber. O descaso pela técnica fez com que a ciência grega permanecesse não…

principal caminho em que o conhecimento seria alcançado; ficando assim em oposição ao sobrenatural e ao divino, conceito na cultura da Idade Média. Os artistas buscavam a racionalidade e procuravam aproximar ao máximo suas obras da realidade, desenvolvendo novas técnicas de proporção e perspectiva. Foi um movimento cultural que marcou a fase de transição dos valores e das tradições medievais para um mundo totalmente novo, em que os códigos cavalheirescos cedem lugar à afetação burguesa,…

dirigir a investigação para conhecer: as opiniões dos professores de Matemática, que dizem ensinar Geometria, sobre essa área de conhecimento e sobre o seu ensino; como eles descrevem e analisam sua própria atuação docente com os conteúdos geométricos; como ocorreu a formação para ensinar Geometria tanto na escolaridade básica como no curso de licenciatura. O foco da investigação centrou-se, portanto, nos professores, profissionais cujas vozes precisam ser ouvidas para melhor…

planas através de materiais manipulativos. Para esse estudo escolhi como base o livro Tempo de Matemática de Miguel Assis Name (1996), no qual permite abordar a interação entre as fórmulas de áreas, com o retângulo entre a construção de conceitos geométricos e a manipulação de materiais concretos. Existem vários recursos que podem ser utilizados para enriquecer o ensino da Matemática, entre eles o uso de materiais concretos que contribuem com aprimoramento e a valorização do…

Encontro Nacional de Educação Matemática – ISSN 2178-034X Página 1 XI Encontro Nacional de Educação Matemática Curitiba – Paraná, 18 a 21 de julho de 2013 inseridas nas figuras geométricas e exercitar adequada seleção e organização do pensamento geométrico. Neste trabalho buscamos refletir sobre o avanço na aprendizagem do aluno e a postura do professor diante de situações imprevisíveis e desafiadoras encontradas no decorrer de suas atividades e como estas situações podem significar…