Desenho Infantil E Seus Estereotipos

Como vai a Arte na Educação Infantil? Educação - Arte-educação Escrito por Susana Rangel Vieira da Cunha Lembrete: continuem deixando seus comentários, é importante, porém aqueles que quiserem entrar em contato com a Suzana Rangel, escritora do artigo, podem fazê-lo através do email: susanarangel_poa@yahoo.com.br O Editor Desenhar, brincar, poetar. Manchar, riscar, construir, se encantar. Transformar um fragmento de vidro em uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORAFaculdade de Educação3° PeríodoDisciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Artes IProfessora: OlgaAluna: As aulas de artes, os desenhos e a expressividade que esses representam A criança é um sujeito sócio, histórico e cultural, essa afirmação encontra-se presente em grande parte do discurso pedagógico atual. Embora muitas vezes não se tenha clareza sobre o que isso representa. Em nossa sociedade é comum uma idealização do ser criança…

O COLETIVO INFANTIL EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: FALARES E SABERES Resenha apresentada à disciplina de Ação Docente na Educação Infantil: Organização Curricular, ministrada pela Profª Dra Marta Regina Brostolin, no curso de Pedagogia da Universidade Católica Dom Bosco. CAMPO GRANDE – MS OUTUBRO/2012 O COLETIVO INFANTIL EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: FALARES E SABERES FARIA, Ana Lucia Goulart de. O Coletivo Infantil em…

A INFLUÊNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Letícia Silvestrini de Moraes RESUMO O presente artigo destaca o jogo como uma parte vital no ensino da matemática. Expõe os jogos didáticos como uma ferramenta de ensino para os professores de uma forma que os alunos possam interagir, participar, compreender e obter conhecimentos na disciplina de matemática resultando em raciocínio-lógico. A ciência da pedagogia há muito tempo estabeleceu a importância do jogo no processo de ensino. Os…

borrasse ou manchasse todo o meu trabalho e minha professora iria brigar comigo e me dar nota baixa. 2-) Relato da aluna Silmara De Fátima Na minha época, a aula de Arte, era durante as aulas e além da aula de artes tinha uma matéria chamada de desenho geométrico. Gostava muito quando a professora nos informava que era a hora da aula de artes porque nesse momento eu podia usar meus lápis de cor e minhas canetinhas que ganhei dos meus pais, também ficava muito feliz quando minha…

Professores de Escola Bilíngue MILENA REIS AS DIFERENÇAS DE COMPORTAMENTO E APRENDIZADO ENTRE OS GÊNEROS EM EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2014 FACULDADE DOM BOSCO Curso de pós-graduação em Formação para Professores de Escola Bilíngue MILENA REIS AS DIFERENÇAS DE COMPORTAMENTO E APRENDIZADO ENTRE OS GÊNEROS EM EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-requisito parcial para conclusão de curso de pós-graduação em Formação para Professores de escola…

diante os meios de comunicação. Os vários meios de comunicação e entretenimento que atualmente está inserido na sociedade deixam a maioria das pessoas alienadas não somente os jovens, mas a maioria das pessoas que se deixam envolver pela mídia ou estereótipos impostos pela sociedade. Os jovens nas décadas passadas tiveram uma voz mais ativa, mas com o passar dos anos e as mudanças de hábitos e culturas fizeram com que eles minimizassem as atitudes revolucionárias e os pensamentos…

Campus São José dos Campos- SP 10 de abril de 2015 Curso de Psicologia Interpretação dos Desenhos Psicologia Construtivista Gabriel Pereira Domenicheli RA: C37cjb3 Jéssica Soares de Almeida RA: C20IAI0 Barbara Carolina de Faria RA: c3826d6 Introdução geral sobre desenho infantil. O desenho infantil apareceu em 1927, a partir das própias observações de Luquet que recolhei sistemáticamente por toda parte. Luquet utiliza desse modo a sua cultura filosófica, não é o observador

Arte na Educação Infantil Prof. Evyli Vanin • "Pois arte é infância. Arte significa não saber que o mundo já é, e fazer um. Não destruir nada que se encontra, mas simplesmente não achar nada pronto. Nada mais que possibilidades. Nada mais que desejos. E, de, de repente, ser realização, ser verão, ter sol. (...)" Rainer Maria Rilke O que temos para a arte na Educação Infantil? • Propor uma prática em arte para crianças – particularmente quando se analisa o seu entorno – supõe…

A relação entre o desenho feito na escola pelo aluno do ensino fundamental I e os desenhos animados apresentados à essas crianças através da televisão A criança desde pequena deixa marcas no papel e isso gera um prazer em manusear materiais e realizar movimentos, descobrindo formas de se relacionar com o mundo. A cada conquista das crianças em relação à fases do desenho, elas vão se firmando e criando traços próprios, característicos. Contudo eventualmente, deixam de…