Infância e descoberta: conhecendo a linguagem da arte, indo de encontro aos estereótipos

INFÂNCIA E DESCOBERTA: CONHECENDO A LINGUAGEM DA ARTE, INDO DE ENCONTRO AOS ESTEREÓTIPOS Ana Paula Wehrlich Torresani Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED-0018) – Prática do Módulo IV dd/mm/aa 1 RESUMO As crianças começam a ter contato com a arte na educação infantil. Nesta fase, elas sonham acordadas, inventam e descobrem coisas, se aventuram em um mundo desconhecido, não têm medo de criar. Pensando neste contexto, venho destacar a importância de o professor aproveitar esta fase de seus alunos e disponibilizar recursos para aprimorar o conhecimento deles e aguçar sua curiosidade e vontade de desvendar, já que é assim, que os alunos ampliarão seu vocabulário visual e darão asas a sua imaginação. Assim, escrevo este artigo, para levantar a importância de o professor agitar-se no movimento de mudanças e descobertas, argumentando e criticando, movimentando-se no sentido de oportunizar ao seu aluno um melhor ambiente de aprendizagem. Além disso, venho levantar como outro ponto essencial em minha discussão, a questão dos estereótipos, muito difundidos no ambiente escolar, destacando a importância de se pensar sobre eles, e sua influência sobre os alunos, principalmente na educação infantil, em que a criança começa a criar conceitos e relações novas a respeito do que aprende, não devendo ter como base modelos prontos. Desta forma, levanto a importância de o professor utilizar os jogos e o lúdico para…

DESENHO ESPONTÂNEO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Andréia de Fátima Furquim Claudia Cristina Camargo Cleusa Ribeiro Sacco Denise Aparecida Pires Correa Suellen Aparecida de Almeida Campos Curso de Pedagogia Polo: Conchas Orientadora:Viviane da Costa Lopes RESUMO Objetivo desse artigo e fazer com que os educadores da Educação Infantil repensem sobre o real sentido do desenho espontâneo na Educação Infantil, desenvolvendo uma prática diferenciada ao ponto de vista sobre a…

INTRODUÇÃO O estereótipo esta em nossas vidas a todo instante, podemos perceber ele em várias situações, principalmente em propagandas, revistas, cartazes, nos estágios foi onde pude perceber o quanto às crianças são limitadas por desenhos estereotipados. Os estudos e recursos visuais investigados destacam-se a preo­cupação com os estereótipos, pois se sabe que, por meio das imagens as crianças constroem significados e entendem a realidade social. Podemos ver que no dicionário o…

Janeiro, ele utilizam- se de estereótipos clássicos do comportamento brasileiro. O futebol como esporte símbolo e sua pratica no dia a dia do povo, e a programação da tv voltada para o publico infantil que utiliza de artifícios a sensualidade de seus apresentadores e componentes, em meio a personagens de desenhos animados. O filme retrata todo tempo estereótipos socioeconômicos que envolvem violência, pobreza e classes sócias menos favorecidas. Em um determinado trecho do filme o Bart,…

O DESENHO E O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO Elaine de Castilhos Professor-Tutor Externo – Rafaela da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 0106) – Desenho Artístico e de Apresentação 29/05/2014 RESUMO Ao trabalhar a alfabetização nas séries iniciais, percebe-se que o desenho não tem apresentado a sua real importância. Com o passar dos anos, pude observar e vivenciar, que a função do desenho é de proporcionar dentro…

BIBLIOGRÁFICO Estereótipo da criança na família moderna Bianca Camila Leite2 Kaionara Talita2 Sabrina Ferreira2 Viviane Ramos2 Resumo Essa dissertação trata do estudo dos estereótipos no programa televisivo infantil “A Família Dinossauros”, uma série produzida entre os anos de 1991 e 1994 e que foi exibida originalmente nos Estados Unidos pela rede ABC, tratando da rotina, aventuras da família dinossauros Silva Sauro e que mesmo sendo um desenho infantil faz uma crítica bem…

Desenhos estereotipados: um mal necessário ou é necessário acabar com este mal? Publicado em 03/12/2012 Autor (a): Maria Letícia Rauen Vianna Profa. Dra. Maria Letícia Rauen Vianna: arte-educadora e artista visual. Professora do Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Ponta Grossa e Coordenadora do curso de pós-graduação lato sensu: Poéticas Contemporâneas no Ensino da Arte. É Especialista em Arte Educação, Mestre e Doutora em Artes pela Universidade de São Paulo. Seu…

escolhido o episódio Blame it on Lisa, do desenho animado Os Simpsons. Foi possível observar que vários estereótipos e estigmas são apresentados em relação aos costumes e também à diversidade étnica, cultural e social que caracterizam o povo brasileiro. Assim, foram buscadas referências sobre como se constituiu a nação brasileira e como se formou a identidade do país e de seu povo. Para complementar essa análise, foi executada uma pesquisa online no site de relacionamentos Orkut,…

artes visuais, como o desenho, a pintura, a escultura, a fotografia, a gravura, o vídeo, a instalação, a performance, etc.  Mesmo com todas as inovações tecnológicas a que temos acesso, não existe um substitutivo para a criação artística, assim como não há substituição para brincar e sorrir.  A maioria dos adultos esqueceu dessa linguagem tão rica e prazerosa que foi deixada para trás por volta dos sete ou oito anos, quando saiu da escola infantil e passou para a escola que…

prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura moderna e contemporânea. A autora também justifica seu projeto de ensino ao discutir a desvalorização do desenho e outras formas de expressão artística, tanto na escola como na família, principalmente a partir do momento em que se inicia o processo de alfabetização. O que é agravado quando a criança – por…