Desempenho Motor Em Crianças

questão da psicomotricidade na Pré-Escola. O desenvolvimento do trabalho trata desses tópicos por meio da revisão de literatura, analisando como a psicomotricidade contribui para o desenvolvimento das habilidades perceptivas, intelectuais e motora em crianças. A importância das brincadeiras da infância, as atividades lúdicas espontâneas e informais como otimizadoras no processo de desenvolvimento infantil e a função dos pais e educadores para esse crescimento. O trabalho vai propor uma…

UNIVERSIDADE PAULISTA Fases do desenvolvimento motor – estágios São Paulo, 2012 Fase motora reflexiva Os reflexos são base para as fases posteriores. Estágio de reunião de informações: * Atividade motora involuntária do período fetal até aproximadamente o 4º mês; * Os centros cerebrais inferiores são mais desenvolvidos do que o córtex motor. * Servem de meios primários pelos quais o bebê é capaz de reunir informações, buscar alimento e encontrar proteção…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):117-124 VOLEI VS. VOLEI João Crisóstomo Marcondes Bojikian Universidade Presbiteriana Mackenzie Resumo: Dentre as várias razões que podem limitar o desempenho de atletas adultos de voleibol, este estudo procura, na literatura, possíveis relações entre a especialização unilateral precoce e a qualidade final da performance. Esta revisão sugere possíveis relações entre vivências motoras variadas na infância, quando utilizadas…

equoterapia, atividade em que se utiliza o cavalo como ferramenta den- tro de uma abordagem complementar e interdisciplinar, oferece suas contribuições na educação inclusiva; com isto, possibilita o direcionamento de um trabalho coadjuvante para as crianças especiais, inseridas na rede regular de ensino, constituindo, assim, um diferencial no processo de ensino-aprendizagem nos seus aspectos físico, psicológico, sociológico e espiritual. Esta proposta tem como objetivo apresentar a…

hipóteses sobre a existência das chamadas fases sensíveis no desenvolvimento das capacidades motoras têm suscitado grande interesse nos estudiosos do esporte, e transformou-se em um tema fundamental em cursos de treinadores que pretendem trabalhar com crianças e jovens. Pesquisadores ligados à área da psicologia do desenvolvimento e da fisiologia comportamental preconizam que a evolução motora não é biologicamente linear, mas sim irregular. Demeter diz que nesse processo alternam-se…

COMPARAÇÃO DO DESEMPENHO DE ATIVIDADES FUNCIONAIS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO NORMAL E CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL Marisa C. Mancini1, Patrícia M. Fiúza2, Jerusa M. Rebelo2, Lívia C. Magalhães3, Zélia A. C. Coelho4, Maria Lúcia Paixão5, Ana Paula B. Gontijo6, Sérgio T. Fonseca7 RESUMO - Objetivo: Comparar o desempenho de atividades funcionais de auto-cuidado em crianças com desenvolvimento normal e crianças com paralisia cerebral (PC), utilizando o teste PEDI. Método: 142…

DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS PRATICANTES DE FUTEBOL Graduando do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro Universitário São Camilo-ES, Cintia Schiavini Beiriz Curso de Licenciatura em Educação Física Cachoeiro de Itapemirim - ES - 2014 Resumo O desenvolvimento motor pode ser entendido como a capacidade progressiva do indivíduo em realizar funções cada vez mais complexas. O trabalho teve como objetivo identificar a compreensão dos professores de Educação Física, que trabalham

*Cariótipo pré-natal de criança com Trissomia 21 Docente: Professora Rita Bodas Discente: Ana Rosa Mesquita, n.º28519 Resumo: O presente trabalho o pretende expressar a revisão bibliográfica realizada no âmbito do estudo das dificuldades de aprendizagem e da psicomotricidade utilizando como método a Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca (BPM). Primeiramente, analisa-se o conceito e definição de aprendizagem, evidenciando as características apresentadas por crianças com…

Este capítulo fala sobre o desenvolvimento cognitivo de bebês e crianças e mostra pesquisas e estudos feitos por pesquisadores como Piaget, por exemplo, mostra também teorias relacionadas ao desenvolvimento da criança e como a família e o meio social pode contribuir no processo de desenvolvimento da fala da criança. Existem lares que são bilíngues e essas crianças podem se desenvolver tão bem quanto aquelas que aprendem um idioma só. Este capítulo também fala sobre

“Desenvolvimento Psicomotor da Criança de 0 a 6 anos” Amanda Morais Alves R. A: 1280120 Presidente Prudente 2009 “Desenvolvimento Psicomotor da criança de 0 a 6 anos” Introdução