Fases Sens Veis CDH 1

Fases sensíveis
3 Barbanti define fases sensíveis como períodos da vida nos quais se adquire muito rapidamente modelos específicos de comportamento relacionados ao ambiente, e nos quais se evidencia uma elevada sensibilidade do organismo para realizar determinadas experiências (BARBANTI, 1994, p. 124).
As hipóteses sobre a existência das chamadas fases sensíveis no desenvolvimento das capacidades motoras têm suscitado grande interesse nos estudiosos do esporte, e transformou-se em um tema fundamental em cursos de treinadores que pretendem trabalhar com crianças e jovens.
Pesquisadores ligados à área da psicologia do desenvolvimento e da fisiologia comportamental preconizam que a evolução motora não é biologicamente linear, mas sim irregular. Demeter diz que nesse processo alternam-se períodos de desenvolvimento e de evolução lenta – relacionados com a idade, com as condições de vida e com as particularidades individuais – e outros de maturação rápida, no nível morfofuncional. Ao final desses períodos, observam-se condições especialmente favoráveis para o desenvolvimento das capacidades motoras. Esses períodos correspondem às chamadas fases sensíveis (DEMETER apud GROSSER; BRUGGEMANN; ZINTL, 1989).
Winter (1987) afirma que, sob o ponto de vista linguístico, o adjetivo sensível corresponde ao objeto que se quer definir com a expressão fase sensível: uma fase em que existe uma sensibilidade particular direcionada a determinados estímulos externos. Assim, esse autor reforça as fases sensíveis como determinados períodos do processo de desenvolvimento do ser humano nos quais, ao ser submetido a certos estímulos, ele reage adaptando-se com muito mais intensidade do que em qualquer outro período (THIESS; SCHNABEL; BAUMANN apud CARVALHO, 1983).
São apresentados a seguir os aspectos mais relevantes na área do treinamento de crianças e jovens, no que se refere às suas fases (GROSSER; BRUGGEMANN; ZINTL, 1989):
a) é indiscutível que o ensino das habilidades motoras, quer sejam