Ed fisica

Arq Neuropsiquiatr 2002;60(2-B):446-452

COMPARAÇÃO DO DESEMPENHO DE ATIVIDADES FUNCIONAIS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO NORMAL E CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL
Marisa C. Mancini1, Patrícia M. Fiúza2, Jerusa M. Rebelo2, Lívia C. Magalhães3, Zélia A. C. Coelho4, Maria Lúcia Paixão5, Ana Paula B. Gontijo6, Sérgio T. Fonseca7
RESUMO - Objetivo: Comparar o desempenho de atividades funcionais de auto-cuidado em crianças com desenvolvimento normal e crianças com paralisia cerebral (PC), utilizando o teste PEDI. Método: 142 crianças com desenvolvimento normal e 33 crianças com PC foram avaliadas em 22 itens da escala de auto-cuidado do teste funcional PEDI. A metodologia Rasch transformou os escores em incrementos de dificuldade intervalar de 0 a 100 (logit). O índice de correlação Spearman rank comparou a ordem dos logits nos dois grupos. Resultados: Onze itens apresentaram diferença significativa nos valores logit dos dois grupos. Destes, sete itens apresentaram dificuldade relativa superior no grupo de crianças com PC e quatro itens apresentaram dificuldade relativa maior no grupo de crianças normais. Foi observada ainda relação significativa na ordem dos 22 itens nas duas escalas intervalares.Conclusão: Resultados sugerem que o desenvolvimento de atividades funcionais de auto-cuidado pode ser influenciado pela presença de PC. Tais resultados podem subsidiar estratégias de avaliação e intervenção para crianças com distúrbios neuromotores. PALAVRAS-CHAVE: função, paralisia cerebral, desenvolvimento normal, auto-cuidado.

Comparison of functional activity performance in normally developing children and children with cerebral palsy ABSTRACT - Objective: To compare the pattern of self-care performance in normal children and children with cerebral palsy (CP). Method: 142 normal children and 33 children with CP were evaluated by 22 items from the self-care scale of the PEDI functional test. Rasch methodology transformed scores into interval measures of difficulty from 0