Descritivo Timidez

pesquisa, os autores fazem uma revisão bibliográfica reunindo vários conceitos importantes para apoiar o artigo, como as estratégias, políticas e práticas de Albuquerque e Ulrich, por exemplo. Os autores retomam na sequência o caráter exploratório-descritivo da pesquisa, que foi feita através de um estudo de caso de uma concessionária de energia elétrica. Após apresentar a concessionária, que é uma das dez maiores no país, apresentou a estrutura e o processo de gestão de pessoas:…

................................................................................................... DIRETORA: ................................................................................................................ 1 semestre RELATÓRIO DESCRITIVO DE APRENDIZAGEM Ana Carolina adaptou-se muito bem à escola tendo um bom relacionamento com os colegas e com a professora. Participa e colabora nas atividades, somente quando solicitada pela professora. No grupo, nem sempre interage e…

Parecer Descritivo: 1º Semestre/2013 O período de adaptação de Julia foi um processo gradual. Nos primeiros dias chorou um pouco e solicitava pelos pais, o que é normal, afinal logo que entra na escola a criança ainda é muito ligada ao ambiente familiar e precisa fazer a transição para o ambiente escolar. Foi através da segurança que lhe foi transmitida, do carinho e do lúdico, que aos poucos Julia começou a confiar na escola, nas professoras, deixando de lado a sua…

cognitivo-comportamental que abrange. O neuroticismo, mais do que um estado emotivo passageiro, é um traço ou tendência estável da personalidade. Hans Eysenck apresenta dois aspectos centrais sobre o modelo para o estudo da personalidade: um descritivo, taxonômico e biológico, responsável pelas diferenças individuais e fundamentais da personalidade; outro causal, que resulta da aprendizagem e do ambiente. No modelo de Hans Eysenck, Psicoticismo é o fator associado a…

motivação dos oponentes. 9. Quais as forças que impulsionam as relações interpessoais? R: Empatia, motivação, iniciativa competência e apoio. 10. Quais as forças que restringem as relações interpessoais? R: Vaidade, apatia, dependência, timidez e manipulação. 11. A comunicação possui uma linguagem verbal e uma não-verbal. Cite os itens que compõe a linguagem não-verbal. R: Comunicação visual (olhar), movimentos corporais (postura) e expressões faciais (fisionomia). 12.…

elogiar, dialogar, avaliar e disciplinar, valorizando menos quem tem apenas a experiência técnica. Forças que favorecem • Empatia • Motivação • Iniciativa • Competência • Apoio Forças que Restringem + Vaidade + Apatia + Dependência +Timidez + Manipulação • • • • • • • Utilizar menos a palavra “eu” e mais a palavra “nós” – ajuda a sermos manos individualistas; Elogiar as pessoas quando executam um ótimo trabalho; Ouvir a opinião do outro; Saber perdoar;…

Responsável pela Prática Psicopedagógica Boa Vista 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 6 2.2. DADOS DO AVALIANDO 6 2.3. REGISTRO DA QUEIXA 6 2.4. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 6 2.4.1 Visitas à escola 6 2.4.2 Observação do sujeito no recreio 7 2.4.3 Observação em sala de aula 7 2.4.4 Entrevista ou relatório dos professores 7 2.4.5 Histórico escolar 8 …

de solidariedade/apoio, facilitar o diálogo e a aproximação e possibilitar formas de enfrentamento dos problemas. OBJETIVO ● Conhecer os benefícios da Terapia Comunitária Integrativa para os seus participantes. METODOLOGIA ● Estudo descritivo de abordagem qualitativa. ● Foram analisados os registros de sete rodas de TCI, sendo três que ocorreram na universidade, duas da comunidade e duas realizadas em um hospital público universitário. ● A análise foi realizada a…

Técnico em Secretaria Escolar ― Profuncionário RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ABORDAGEM PSICÓLOGICA RONDONIA 2015 RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ABORDAGEM PSICÓLOGICA Memorial Descritivo apresentado no Curso de Técnico em Secretária Escolar, do Profuncionário, oferecido na parceria IFRO/IFRN, no Câmpus IFRO/Polo Nova Mamoré, sob a orientação da tutora presencial, como requisito avaliativo da disciplina Relações…

que os levou a acreditar que o jovem fosse culpado, mostrando suas opiniões banhadas em preconceitos. Com condições sociais e idades diferenciadas, os jurados apresentam características de suas personalidades, como seres únicos, sejam dotados de timidez, humildade ou intelectualidade, recrutados para decidir a vida ou a morte do jovem réu. Esses aspectos individualistas começam a aparecer quando Davis provoca o senso crítico dos demais, persistente e persuasivamente. Logo de imediato,…