Descrever Os Conteudos Da Matematica Para O Ensino 2º Ciclo

PARÂMETRO NACIONAL CURRICULAR MATEMÁTICA O QUE É PCNs ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais-PCN- são referências de qualidade para os Ensinos Fundamental e Médio do país, elaboradas pelo Governo Federal. Objetivos Propiciar subsídios á elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor. OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL • • • • •…

atividades de movimento rítmico e gongos. Em aulas de matemática e geometria, pode ser usado o ábaco, bem como outros instrumentos feitos com os alunos, ou feitos pelo professor. Dos Livros Didáticos Os recursos didáticos, de acordo com a pedagogia Waldorf, podem ser “passivos” ou “ativos”. São considerados “Recursos Passivos”, todo material que já está pronto e seria apenas replicado em sala. Como orienta Richter . “Recursos de ensino “passivos”, na sua maioria…

O DITO, O ESCRITO E O REFLETIDO: A REELABORAÇÃO DOS SABERES DOCENTES EM MATEMÁTICA ALVES, Francisca Terezinha Oliveira - UFRN BRITO, Arlete de Jesus - UFRN GT: Educação Matemática /n.19 Agência Financiadora:. Não contou com financiamento. Este artigo tem a finalidade de apresentar alguns resultados de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Essa pesquisa, de natureza qualitativa com opção por…

competências na Física tem três metas principais: contextualização sociocultural, investigação e compreensão, representação e comunicação. Os objetivos abaixo estão enfatizando essas três metas e são tirados do PCN(Parâmetros Curriculares Nacionais) do ensino médio. Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico. Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ALEXANDRA CEMIN A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NA VISÃO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA CATARINA DE CAXIAS DO SUL - RS CANOAS, 2011 ALEXANDRA CEMIN A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NA VISÃO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA CATARINA DE CAXIAS DO SUL - RS Dissertação de mestrado apresentada à banca examinadora do Curso de Mestrado em Educação do Centro Universitário La Salle – Unilasalle, como exigência parcial para a…

4. INFLUÊNCIA DA TEORIA PEAGETIANA PARA O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA ................................................. 5. AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS .............................................................. 5.1 - Inteligência lógico-matemática......................................................... 5.2 - Inteligência Lingüística.................................................................... 5.3 - Inteligência Musical............................................................

SAMILLY ALEXANDRE DE SOUZA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DA TEORIA DE VAN HIELE: um estudo da Matemática no Ensino Médio O Ensino da Geometria Espacial por Meio da Teoria de Van Hiele: Um Estudo da Matemática no Ensino Médio Metodologia e Didática no Ensino das Ciências e na Educação Matemática Campina Grande-2013 2 JUSTIFICATIVA Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CAMPUS IV), em várias disciplinas e enquanto

Alfabetizadores do Município de Passagem Franca- Ma, realizado nos dias 20,21 e 22 de janeiro de 2015. Sabe-se que a Alfabetização Matemática tem muitos aspectos e níveis de complexidade, porém necessário, pois além de ser obrigatório seu ensino é universal. Na escola a criança aprende além dos conteúdos de matemática, linguagem outras áreas do conhecimento, visando desenvolver situações e práticas da realidade da criança para que possa…

PLANO DE ENSINO - 2015 IDENTIFICAÇÃO Escola E.E.E.F.”CLUBE DO BOSQUE” Série/Ano 4º Área de Conhecimento Humanas Componente curricular Ciências Professor(a) Miriam Cipriano Carga Horária Trimestral/Anual 1ºTrimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Total CONTEÚDO BÁSICO COMUM CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES 1º Trimestre EIXO: IDENTIDADE E CULTURA 1. Alimentação e saúde · Conceito de alimento. · Pirâmide alimentar. · Alimentos regionais. · Cuidados com alimentos. · Doenças ligadas aos alimentos.

(EJA) | IDENTIFICAÇÃO | | Série / Ciclo: 4º Ano Turma: A Sala: 10 Período: Noturno | | Carga Horária Semanal: 10 horas Disciplina: Português | | Professor (a): | | OBJETIVOS | | Proporcionar meios para que o aluno perceba a funcionalidade da escrita, tornando-se cada vez mais letrado.- Proporcionar meios para que o aluno perceba a funcionalidade da escrita, adquirindo autonomia no uso da mesma | | - Trabalhar com os seguintes conteúdos no decorrer do ano letivo: Escrita |