Desabrochar Infantil

O ESPAÇO INFANTIL E SUA ORGANIZAÇÃO A PARTIR DA EXPECTATIVA DAS CRIANÇAS E DA MOVIMENTAÇÃO DA CONSCIÊNCIA COLETIVA – RELATO DE EXPERIÊNCIA Marlene Malschiztky1 Rosane Mari dos Reis2 Resumo: O presente texto expõe o relato de experiência vivida no Centro de Educação Infantil Raio de Sol no decorrer de 2010. Com base na reformulação do Projeto Pedagógico ressignificaram-se espaços, práticas e concepções, o que implicou melhoria da qualidade do trabalho educativo desenvolvido na…

convivncia do seu dia a dia, saber lidar como os desafios, diferenas e interagir no seu meio, tambm ter a criatividade de buscar seu aprendizado e perceber que as vezes algo que marcou, foi difcil doloroso como a palmatria, mas foi essencial para o seu desabrochar da por diante ficou mais fcil a busca do conhecimento e da vivencia. Roza da Costa Tavares. Estar alfabetizado significa saber ler e escrever, conhecer smbolos, mas isso no suficiente tambm saber usar a leitura e a escrita…

hormonal para uma vida plena em todos os campos - sexual, afetivo e profissional. É um momento de perda e ansiedade diante do novo, de vivência de várias crises emocionais. Os adolescentes sentem a dor de deixar para trás a infância, o corpo infantil, a dependência. Ao mesmo tempo, temem não conseguir corresponder às expectativas do mundo adulto e se inquietam diante do futuro, o eterno desconhecido. Mas todas estas crises são transitórias, como um caleidoscópio sempre em…

PROJETO FORMAÇÃO LEITORA TEMA CENTRAL: Formação leitora. TÍTULO DO PROJETO: Mais leitura, mais leitores. PERÍODO DE DURAÇÃO: Mínimo um ano. PÚBLICO ALVO: alunos de Educação Infantil ao 3º ano do Ensino Médio, professores, funcionários, equipe diretiva, comunidade em geral. JUSTIFICATIVA: Pensando na conversa com a vice-diretora, com as professoras da escola e com as observações realizadas nas turmas, o projeto aqui descrito vem ao encontro da formação do sujeito leitor de todas as…

falado, músicas e brincadeiras referentes ao tema. Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores. Desvencilhar o termo Páscoa do sentido comercial. Publico alvo Alunos da Escola Municipal de Educação infantil semente do araçá e comunidade. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO Sugestões de atividades: Produção de textos coletivos; Conversas informais; Leitura de quadrinhos, histórias e poesias sobre o tema; Atividades com modelagem, desenho,…

Autismo infantil e vínculo terapêutico Infantile autism and therapeutic process Carla Fernandes Ferreira da Costa MARQUES1 Sérgio Luiz Saboya ARRUDA1 Resumo Objetiva-se descrever e discutir a formação do vínculo terapêutico entre uma criança com diagnóstico de autismo infantil e sua psicoterapeuta. Trata-se de um estudo de caso que utiliza o método clínico-qualitativo, apoiando-se em autores e textos de orientação psicodinâmica. Discute-se e analisa-se o material clínico…

Relatório de Estágio Curricular I Prática de Ensino nos Anos Iniciais da Educação Infantil Carla dos Santos Alves Aracaju – SE 2011 Carla dos Santos Alves Relatório de estagio curricular I Prática de ensino nos anos iniciais da Educação Infantil Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil,…

A sexualidade Infantil – cap II vol VII – Três ensaios sobre a sexualidade (1905) - Importância da vida sexual para todas as realizações humanas e a ampliação do conceito de sexualidade. AMNÉSIA INFANTIL – Fenômeno psíquico que encobre as lembranças até 6/8 anos de idade. As crianças mostram amor, ciúme e outras paixões violentamente – adultos registram isto., quando nos tornamos adultos esquecemos. As mesmas impressões por nós esquecidas deixaram, ainda assim, os mais profundos rastros…

curto (18 a 24 meses), a criança é capaz de dominar um conjunto de regras e princípios básicos que constituem a gramática internalizada do falante; LAD (Language acquisition device ou dispositivo de aquisição de linguagem) é um mecanismo que faz “desabrochar” o que já está la. COGNITIVISMO CONSTRUTIVISTA: representante: Jean Piaget, Suíço. Principais características da teoria piagetiana: a aquisição da linguagem depende do desenvolvimento da inteligência da criança; no estágio de…

mais, o que dá a elas o sorriso, a força que carregam? Como podiam enfrentar a fome de pão, de teto, de letra e de carinho? Como sua professora se por vezes me deparo com a desesperança e a falta de sonho, em outros momentos posso assistir a um desabrochar de desejos, a uma resistência surda, a uma forma muito especial de dizer ao mundo que a vida vale a pena. Comecei a interessarme mais profundamente pela realidade. Dessas crianças E não é preciso dizer que o que mais encontrei nas suas…