Dentro Das Categorias E Tipos De Aprendizagem Qua

& Mashiter 1994; Doran et al 1995; Gil & Castro 1996; Welzel et al. 1998; Lianko 1999; Hirvonen & Viiri 2002; Golin 2002; Séré et al. 2003). Há trabalhos que centram mais a atenção na natureza epistemológica e na relação desta com o ensino e aprendizagem (Arruda et al. 2001; Cudmani & Sandoval 1992; Millar 1987, 1994; Matthews 1994; Kirschner 1992; Duhem 1989; Solomon 1988; Martins 1982), que investigam a questão da dinâmica de grupo de estudantes no trabalho de laboratório por…

ORGANIZACOES, O INDIVIDUO/PERSONALIDADE E MOTIVACAO. -Inovação -Efeito das inovações para as organizações -Teorias de personalidade -Processos motivacionais. COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL • É o estudo do comportamento do indivíduo dentro de uma organização. Na realidade visa analisar o que cada indivíduo com suas características contribuem para o desenvolvimento da organização, o que o seu conhecimento e atitude ao ser utilizado agregam e promove a melhoria e…

construção, com base nas ferramentas de software destinado ao gerenciamento de projetos, o qual serve de suporte ao sistema desenvolvido. A partir de uma etapa de preparação, onde foram realizados os estudos sobre o tema, com intuito de situar a pesquisa dentro do contexto abordado, passou-se ao desenvolvimento do objeto do estudo, para posterior implementação do sistema de controle proposto em um empreendimento industrial. Concluiu-se, com base nos resultados obtidos, que o sistema…

[pic] [pic] EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Produção de aprendizagem apresentada à UTA- historicidade,no Curso de pedagogia à distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Diverisdade Cultural, no Curso de Pedagogia

(Delbrück, 1989) e elaborar teorias populares sobre essa dimensão faz com que uma das características das aprendizagens escolares seja situar os alunos, desde o início da sua escolarização, diante de tarefas e problemas que não podem ser resolvidos com modelos elaborados mediante a percepção imediata ou os conceitos naturais aprendidos de maneira informal na interação social. A aprendizagem formal, entre outras coisas, tenta transformar a maneira como habitualmente se situa a análise das…

uma breve retrospectiva do contexto sócio-histórico vivido pelos surdos. Posteriormente, discutiremos algumas questões emergentes que têm servido de barreiras, impedindo que a educação seja acessível, de qualidade e que a pessoa surda tenha uma aprendizagem significativa. Palavras-chave: Inclusão. Pessoa surda. Especificidades. Educação. LA INCLUSIÓN DE LA PERSONA SORDA: ESPECIFICIDADES EN EL ÁMBITO EDUCACIONAL. Resumen Este texto tiene como objetivo discutir la inclusión de la…

sobre os conceitos de cultura e clima organizacional com intuito de enfatizar a relevância destes como condição sine qua non para uma intervenção organizacional contextualizada e capaz de promover mudanças organizacionais consistentes. 1 2 ABSTRACT The present paper aims to present the organizational culture and climate concepts in order to emphasize their relevance as a sine qua non condition for a organizational intervention which is in the context and able to provoke consistent…

possibilita o enriquecimento e a potencialização dos recursos que possui por meio do intercâmbio entre seus membros e com os membros de outros grupos sociais. “As aprendizagens diversas que uma pessoa realiza se potencializam quando são socialmente compartilhadas em busca da solução de um problema comum” (Dabas, 1995, p. 10). A aprendizagem se produz “na” e “através da” rede social: “O contexto social retroalimenta as percepções da realidade e vai criando signos, sinais, indicadores,…

.............. 3.1 CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO ESCOLAR........................................ 3.2 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DISCURSO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO........................................ 3.3 APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CAMINHOS DO BRASIL............................................................................................................ 3.4 O USO DE RECURSOS DIDATICOS NO ENSINO ESCOLAR.................... 4

transformações nas formas de produção tem implicações para além dos modos de produção e interferem na forma de organização do trabalho e, de modo, na vida do trabalhador. No conjunto dessas transformações e perante esse contexto, é possível perguntar: a categoria trabalho ainda é central na vida do homem? (Antunes, 1995: 27). Nas sociedades capitalistas, o modo de produção não é ingênuo e, na organização do trabalho, utiliza mecanismos que expropriam do homem as condições para a sua…